教育党总支民主生活会领导班子发言提纲.doc

在2011年科级领导干部民主生活会上领导班子发言提纲同志们:按照组织部下发的关于召开2011年科级干部民主生活会的通知要求，我们今天召开民主生活会，这次我们的民主生活会，领导班子通过认真学习领导的重要讲话精神和有关廉政准则的相关文件要求，根据发放意见征求表、召开座谈会、班子谈心活动、广大教师反馈的意见和建议所提出的问题，并经过领导班子会议研究、深刻反思，对照在理想信念、落实科学发展观、推进思想解放、理论学习、工作作风、团结协作、廉洁自律等方面的要求，现将教育党总支领导班子存在的问题和差距，思想根源剖析以及整改措施如下。请大家提出意见或建议。一、存在的主要问题和差距1、理论学习和解放思想还不够。班子的学习抓的不够紧，班子成员学习的自觉性不是很强，往往因为忙于事务性的工作而影响了学习，使学习时间难以保证。把学习内容与我局教育实际相结合起来的不够紧密。班子对解放思想，与时俱进的思想作风发扬的还不够好，眼界还不够宽阔，步子迈得还不大，在工作面前有畏难情绪。2、对群众冷暖关心的还不够。对如何维护群众的切身利益，引导、发挥好群众的积极性，做得不够深入，不够细致，对群众关注的问题关心的不够，解决的不是很有力。3、艰苦奋斗，廉洁勤政的自觉性不强。在工作中，对干部党风廉政建设和反腐败斗争教育抓得力度不大，只停留在一般性的学习教育上，没有把党风廉政建设放到关系人心向背和巩固党的执政地位的高度上对待。4、深入教师，对教师的所思所想了解的不深不透。班子真正静下心，深入到教师中做细致的调查研究工作确不多，既是下去了也是安排工作。5、对学校干部队伍、教师队伍管理力度有待进一步加大。一是学校有些岗位上干部的执行力、开拓意识和主动性、创新性不足；二是教师职业行为有待进一步规范，师德师风有待于进一进加强。虽然我们要求教师要对学生“有爱心、有信心、有耐心”，但个别教师仍存在嫌弃“学困生”的现象。个别教师不注意自己师德形像，在社会上造成了一定的负面影响。6、家校联系不够，班主任到学生家家访的少了，更多的是通过电话沟通，这样也就造成对学生了解的不够全面。在对学生的教育管理上关注校内较多而对其在校外的教育有所忽视，对家境较为贫困学生的资助和关怀力度还需进一步加大。7、进一步提高教学质量，随着我局经济社会不断发展，职工群众对实验中学的考入和小学教学质量提高迫切度越来越高。二、思想根源1、学习缺乏系统性，对党的十七大精神，廉政准则，落实党风廉政建设责任制等方面学习还不够深入和全面，对其精神实质领会的不够深刻，没有形成一个系统的理解和深化。同时还存在着一些等、靠、要的思想和小富即安、自我满足的意识，对科学发展观，和谐社会领会不够深刻。 2、一些在重点工作中，虽然对教师的利益考虑得很全面、很细致，但有时涉及一些问题时，存在为难情绪，因此没有一一将问题解决得彻彻底底。 3、对于中央关于领导干部廉洁自律的有关规定理解的不够深刻，总认为教育系统领导工作清苦，没有进行经常性地反腐倡廉教育的必要性。4、总感觉我们工作在基层，工作在教师中，每天都与教师打交道，就是深入基层了解、关心教师冷暖，就是调查研究。5、缺乏爱岗敬业的精神。对工作敷衍塞责，不尽职尽责、不严格管理。教师的言行不规范，举止不文明礼貌。6、缺乏和家长很好的沟通，有些家长会流于形式，没有解决实际问题，以至于好产生误会，发生家长不了解学校工作，而在社会上造成不好的影响。7、班子抓教学质量的意识和力度不够，深入学校各部、各年级、深入教学一线了解情况、研究问题、指导工作坚持得不好，导致了个别教师质量意识下降，事业心、责任感不强，影响了教育教学质量的快速提高。三、整改措施及今后努力的方向 1、加强业务、理论学习，提高理论和政策水平。我们要认真学习全国教育工作会议和国家中长期教育改革和发展纲要（20102020年）精神，在教育发展纲要中明确指出到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会。我们教育系统首先应建立学习型团队，在创建学习型组织活动中应该走在全局甚至全区前列。如果自己不加强学习，不加强自身建设，我们的理论水平和实践能力就有可能无法指导教师的教育教学工作。所以班子成员要始终把理论学习放在首位，带头坚持每月1次的理论学习，并妥善处理日常工作和学习的关系，坚持做到每天自学小时，每月写1篇学习心得体会，每年度写1篇调研报告，每年写不少于3万字的学习笔记。班子成员要进一步更新观念，开拓创新，求真务实，做到理论联系实际，增强运用理论指导实践的能力。每位班子成员要包抓一个定点学年段要带头讲奉献，把谋大局、干实事、要把群众的满意作为第一追求，只有这样群众才能对你放心，也只有这样，才能赢得上级对你的信任。2、加强领导班子的自身修养建设。加强领导干部的自身修养和思想作风建设，是教育发展成功的关键。因此，一是领导班子成员要正确对待自己。首先，做为教育的领导干部，我们要以服务于教学为中心，多为教育解决一些实际问题，为教师解决教学和生活中的困难，同时要求教师做的，我们必须以身作则要做到做好，要求教师不做的，我们坚决不做，要身先士卒，身体力行，抓好抓细。其次，正确对待自己的能力，客观地看待自己的成绩，清醒地认识自己的不足，要经受得住荣辱的考验，要体现一种平常心态，不要把自己看得妄自高大，也不要妄自菲薄。第三，要树要树立“一荣俱荣，一损俱损”的整体意识和团队精神，工作是大家干的，也只有靠大家共同努力，才能干好工作。二是领导班子成员要正确对待别人的长处，别人总有比自己强的地方，不要持己之长，鄙人之短，要胸怀宽广。3、严格遵守党的纪律，自觉维护党的民主集中制原则。作为我局教育领导班子成员，首先要带头维护班子团结，增强凝聚力，用自己的实际行动，团结教职工上下努力工作。其次，树立坚定的政治立场、政治方向和政治观点，严肃政治纪律，增强政治敏感性和政治鉴别力，始终同党中央保持思想上、政治上的高度一致。坚持党的基本路线、增强全局观念，坚持发展是硬道理，解放思想、更新观念、开拓思路、求真务实。第三是作为班子成员，始终按照民主集中制的原则摆正位置。按照努力学习、加强修养、真抓实干的自我要求，去实践、去锻炼，去工作。4、要用科学发展观武装头脑、用党章规范言行。一是在实际工作中要树立兢兢业业的工作态度，培养扎扎实实的工作作风，经常深入教师中，深入到教学第一线，搞好调查研究，变上访为下访，掌握第一手资料，便于决策。二是加强世界观、人生观和价值观的改造，自觉遵守廉洁自律的有关规定，不贪图个人享受，克服私心杂念，正确对待党和人民赋予的权力。三是自觉接受人民群众的监督，坚决抵制不正之风，大兴求真务实之风，善谋求真务实之事，保持共产党人的政治本色，做一个无愧于党培养的领导干部。5、大力加强教师队伍建设，努力提高教师整体素质。教师队伍的水平决定着教育的办学水平，教师的一言一行影响学生一生。教师队伍建设是教育永恒的主题，要求全体教职工信教爱教、以教为乐、德高业精、爱生如子、教学相长。成为一个“有思想”的教育者，成为“反思型教师”，成长为教育专家。进一步完善师德师风工作考核目标，细化德、勤、能、绩的内容，增强可操作性。坚持实施师德师风一票否决制度。对发现体罚和变相体罚学生，进行有偿家教的老师，在评优、晋职时实行一票否决。做到进教育门，做教育人，说教育话，办教育事，为韩局教育增光添彩！讲党性不讲私情，讲原则不讲关系，讲公道不讲情面。6、一切从办人民满意教育出发，关心爱护每一个学生，建立科学有效的管理机制，使学困生真正的得到班主任的关注，得到学校的重视，让每一个在校上学的孩子都能受到良好的教育，都能健康发展，成为对社会有用的人才。重视家校联系工作，成立家长委员会，并让他们真正发挥作用，经常把家长委员请到学校来，征求他们的意见，倾听他们对学校发展的建议，以及在教育教学中的好的方法。让家长也参与到学校的发展和改革中来。让学生家长成为学校的主人，而不是旁观者和挑剔者。7、加强师资建设，建立学习型组织。在新的课堂教学中，教师不能牵着学生走，不能以“主人”身份自居，教师既不是凌驾于学生之上的“权威者”，也不是游离于学生之外的“旁观者”，而要成为课堂教学的协调者、合作者、帮助者、分享者。角色的重新定位有时候比知识更新更难以适应。建立学