语文人教版四年级下册大自然的启示

,课前演讲：,（既可以是某篇课文，也可以是生活中的某件事。）,先自由说；再请同学上台说；,演讲题目：的启示,12大自然的启示,执教者：石门实验小学季宇生,“打扫”森林,预习探究,一、自由读课文，读准字音，读通顺句子；二、思考：为什么要“打扫”森林？是怎样“打扫”森林的？“打扫”森林后的结果如何？,遭殃,扫帚,腐烂,土壤,繁殖,yn,zhu,f,rn,zh,逞凶,chng,遭殃,扫帚,腐烂,土壤,yn,zhu,f,rn,so扫so,（扫地）（扫帚）,逞凶,chng,繁殖,zh,1、护林工人只好照着他的命令去做，把灌(gun)木丛统统砍光，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂叶也不放过。2、森林面貌顿时改观了：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。林务官看着，心里美滋滋的。3、不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩(p)提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。,1、为什么要“打扫”森林？2、是怎样“打扫”森林的？3、“打扫”森林后的结果如何？,自主学习,灌木,杂草,枯枝败叶,大自然的生态平衡,坏事,毁了,林务官,合作学习,一、自由读5、6自然段，思考：为什么会造成森林毁灭？根本原因是？,当林务官看着又宽敞又洁净的林子，心里美滋滋的，他想：,不想森林却从此遭了殃。几年过去了，橡树和菩提树的叶子越来越少，光秃秃的像一把把扫帚，有些树木甚至干枯了。这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。,遭了殃,设问句，承上启下的过渡作用,异想天开：,想法很不实际，非常奇怪。,原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝烂叶，看起来脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。,中心句,林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐给毁了。,小组合作讨论：用箭头画一画，说一说森林里枯枝烂叶、灌木丛、杂草和森林的联系。,原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝烂叶，看起来脏东西，其实，它们腐烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方。森林里的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞凶啦。它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，要树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林就渐渐地给毁了。,小组内讨论，用箭头画一画，说一说森林里枯枝烂叶、灌木丛、杂草和森林的联系。,枯枝烂叶增多,土壤肥料增多,灌木丛、杂草、森林就会增多,昆虫、鸟类、兽类就会增多,吃害虫,灌木砍了杂草锄了,鸟儿飞了,害虫逞凶,森林毁灭了,我的启示：,原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。,几年后，当林务官看到森林变成这样后，他向护林工人兴师问罪,演一演,大自然中的一切事物都是互