课题培训资料

课题培训,一线教师如何开展课题工作,教师开展教育科研，是优秀教师成长的必由之路！,一、对于教师开展课题的认识,1.与教师关系密切的两个问题（1）什么是一线教师开展的课题研究？（2）为什么要开展课题研究？,课题研究有很多定义，我们讨论的是一线教师的课题研究。我认为真正的教育课题研究只有与教学实践联系，才能焕发出生命，当前，倡导教师开展课题研究，只有先进的教育理论指导，通过做课题发现问题解决问题，科学规范的形式解决学校教学、教程等各方面的问题。,什么是一线教师开展的课题研究？,为什么要开展课题研究？,教师参与课题研究实际上是在高水平课题层次上展开教学活动。强化日常教学中蕴含的科研成分着手，以科研思路去重新审视教学过程，发现问题，思考问题，并通过教学实践使其得到证明，从而使教学工作逐步走向最好方向的发展。同时也使自己的专业素质得到提升与锻炼。,一线教师开展课题研究要把握两个基本点：,一、是研究的中心及理论支撑；二、是要有具体的操作思路。这也是一线教师参与课题研究的基本要求，通过课题研究使日常工作科研化。,2.一线教师做课题研究的用途：（共四点）,（1）教师专业成长的需要，教师参与课题研究，是提高自己素质的有效途径，广大一线教师要有勇于实践创新的能力，为了实现素质教育新要求，教育教学工作的模式应该由经验型向科研型转变；,（2）解决实践问题的需要：课题研究主要是为了解决教学中遇到的问题，如教学行为、学生学习习惯、道德表现、教学管理模式等问题，反对一线教师脱离实践做课题研究，做空的课题徒劳无益；,（3）有利于养成严谨的工作作风，促进教师在教学工作中不断科学化，系统化。（4）有助于养成科研教学意识。做课题时要查阅大量资料，有利于形成自己的教学理念，教科研实践活动、教学观念，用新教育改进教学手段和方法，并进行教学反思。,二、如何做课题研究：,1、首先要选好课题2、制定研究计划和方案3、申报立项4、实施计划5、完成课题研究报告6、申请结题,1、课题从哪里来？从自己身边选题，从教育教学实践的困惑中选题。,（一）、选择课题：,2、选题的基本原则：,（1）前瞻性原则：（2）科学性原则：（3）可行性原则：（4）价值性原则：（5）明确性原则：（6）伦理性原则：,（1）从实际出发，研究中实践，实践中研究（2）不要贪大求全（3）注重平时积累，从小处着手：首先我们要有问题意识。（4）适合自己的就是最好的,3、选题注意事项,选题从哪些方面入手：,1、选教育科研的前沿课题人无我有，人有我新，人新我特，人特我快，达到特色创新的统一。把教学需要做为第一选择，在学科间寻找交叉点与结合部，围绕热点问题下功夫、做文章。如，教师教学行为与学生学习方式关系的研究,2、选择应用研究型课题与应用研究相对的基础研究。基础研究以抽象、一般为特征，主要是增加科学知识的组织体系，并不一定会产生直接的实际价值的结果。应用性研究以具体、特殊为特征，主要是解决直接的实际问题，增加科学知识的目的是第二位的。,3、选择主观条件比较成熟的课题量力而行。从专业特长、爱好兴趣、研究能力出发，选体验深、实践多、研究透的课题。如，课堂教学中如何营造和谐氛围的研究,课题研究计划的基本结构：（1）课题名称（2）问题的提出（3）研究的依据和研究假设（4）研究的内容（5）研究的方法（6）研究对象（7）研究步骤（8）研究保障（9）成果预测（10）课题组的组成及分工（11）经费（12）资料附录,（二）、制定研究计划和方案,（三）、申报立项,制定课题研究计划后，要到科研管理部门（规划办）申请立项。以便接受指导、检查和鉴定，这既有利于提高科研工作科学化的水平，也有利于学校科研工作的开展。当然不立项也可以搞科研。,（四）、实施计划,核心：加强科研过程的控制与管理，此阶段注意以下几点：（1）在实施过程中要严格按计划开展研究。（2）在实施过程中，要坚持理论服从实践的原则，根据新情况新问题及时充实完善或调查原有的研究计划。（3）要加强过程管理，建立研究档案，全面客观地收集、保留研究材料和数据。（4）加强阶段性总结，根据实际情况及时做小结，把工作中期取得的成绩和问题找出来加以分析，调整下一步研究计划，确保课题研究的顺利实施。,课题研究的资料主要有以下六种：,计划性资料（方案，实施计划，附助性计划）基础性资料（调查：基本情况学生的居住，家庭，父母职业，文化程度，实验班，学生兴趣爱好，性格，实验教师自然情况、学历、教龄、教学水平.）过程性资料（阶段性实验记录、实验教案、典型课后分析研究记录、课外活动设计；教师观察记录；社会、家长、学校、社会反映）专题性资料（实验需要的专题讲座、报告、研讨资料）效果性资料（个案、群体变化：测试成绩的试题、答案、试卷及有价值的学生作业、制作、作品、成果等）总结性资料（阶段性总结；学期、学年总结；论文、报告）注意：所有资料要真实准确、完整系统、科学适用（分类目录，突出重点材料）。,（五）、完成课题研究报告,按研究计划，研究时间已满一定要结题，就要撰写研究报告，它既是教育科研承前启后的一个很重要的环节，也是课题研究的总结阶段，它的水平直接关系到整个研究的成败。,1、理论准备。收集、查阅、分析有关课题的资料；通过阅读教育学、心理学方面的书籍、报刊和杂志熟悉与课题相关的理论知识，研究方法等。2、方案设计。确定研究的内容、目标、步骤、研究保障等。修正、完善课题的研究方案。3、课题论证。请有关专家对课题的科学性、可行性进行论证。,准备阶段：,1、根据课题研究的内容、策略进行扎实的实践，不走过场、不玩花哨。2、记录、收集实验的原始材料，包括阶段性报告、总结、个案分析数据等。3、发挥团队作用，群策群力。这里想说说在研究过程中要努力构建研究共同体。,实践阶段：,总结阶段：,1、整理资料，总结研究实验情况，对相关数据做理性分析，做好结题准备。2、撰写科研报告、研究论文，全面展示研究成果。,（3）要善于。,A概说：概述课题研究的基本情况，包括级别、文号、课题背景、课题组成员，主要研究步骤、过程、时间发展B方法：做好本课题的作法、体会、经验，包括指导思想，研究策略，具体方法，如何争取领导改善条件，处理各种关系，如何推广阶段性成果等。C结果：列举本项研究所取得各种形式的理论成果、应用成果、社会效益或阶段性成果。D评价：对成果和不足作出评估，对成果的应用推广、对本项科研的进一步深化，提出建议与意见。,结题报告一般由四部分组成:,撰写结题报告应注意的几个问题：,题目要明。思路要清。观点要新。形式要活。文字要简。内容要实。,（六）、申