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文档简介

七年级生物下册（河少版）第四章第一节信息的获取（第二课时）听觉,隆尧县东良中学曹英敏,情景引入,请同学们欣赏音乐,学习目标：,学习目标:1、认识耳的结构及其功能。2、理解听觉的形成过程。3、阐述如何保护耳朵及预防措施。,（默读课本P71-P72页，思考以下问题，在书上标注出答案。）1.请同学们结合图4-4，认识耳的各部分结构和功能？2.听觉的形成过程？3.如何保护好耳朵呢？4.有些人为什么会晕车晕船呢？,自主初探,耳郭,耳蜗,咽鼓管,鼓室,鼓膜,外耳道,前庭,半规管,听小骨,外耳,中耳,内耳,一、耳的结构,我来回答我能行,耳,外耳,中耳,内耳,耳郭:,收集声波,外耳道：,传送声波,鼓膜:,鼓室:,听小骨:,产生振动,咽鼓管通到咽部，调节气压，保护鼓膜。,放大并传导振动,半规管:,感受头部位置的变化、直线运动时速度变化,耳蜗：,内有听觉细胞,感受头部的旋转变速运动,前庭：,二、耳的结构及各部分的功能,让我回答,外界的声波,鼓膜,听小骨,听神经,大脑皮层的听觉中枢,(形成听觉),(振动),(放大并传导振动),(产生神经冲动),耳蜗内听觉细胞,外耳道,三、听觉的形成过程,我也可以的,四、如何保护好耳朵呢？,提问：我们应该如何保护耳，做好耳的卫生保健？1、不要用尖锐的器具掏耳朵以免戳伤外耳道和鼓膜。2、咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎。3、遇大的声音时要堵住外耳道或张开嘴巴，以保持鼓膜两侧气压平衡。4、生病时要慎用或不用耳毒性药物，避免造成耳聋。,老师：我来讲述,课堂小结,听觉,二、听觉的形成,一、耳的结构与功能,耳,外耳,中耳,内耳,耳郭:收集声波,外耳道:传送声波,鼓膜：产生振动,鼓室：咽鼓管通到咽部，调节气压保护鼓膜,听小骨：放大并传导振动,半规管,前庭,耳蜗：内有听觉细胞,外界声音外耳道鼓膜振动听小骨耳蜗听觉神经大脑皮层的听觉中枢（形成听觉）,三、耳的卫生保健,1、不能用尖锐的器具掏耳朵2、咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎。3、遇大的声音时要堵住外耳道或张开嘴巴以保持鼓膜两侧气压平衡。4、生病时要慎用或不用耳毒性药物，避免造成耳聋。,课堂小训练,做游戏：看谁最快完成任务,加油,练一练,1、耳是听觉信息的感觉器官,感受声波刺激的细胞位于（）A、外耳B、中耳C、内耳D、听觉中枢2、用尖锐的器具挖耳可能会损伤（）A、听觉中枢B、听神经C、鼓膜D、耳郭3、遇到巨大声响时，迅速张嘴或捂紧双耳的目的是（）A、保持身体平衡B、减少声音入耳C、保持鼓膜内外气压平衡D、以上说法均不对4、不少
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