说课标说教材李凤

北师大版义务教育课程标准实验教科书,三年级语文下册第五单元,演讲人李凤,评价建议,研说教材,一、说课标,一、说课标课程目标,情感态度,问题解决,语文思考,1.结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面和口头结合表达自己的所得。2.运用语文知识解决生活中的问题。,三年级语文下册目标,语文思考,一、说课标课程目标,一、说课标,内容标准,课程内容,四个部分,阅读与写作,识字写字,口语交际,综合与实践,四大领域,一、说课标课程内容,阅读与写作,识字写字,口语交际,综合与实践,课程内容,主动识字，独立识字，根据语境理解字的意思；规范、整洁地书写生字。,参加有趣的实践活动，在实践中学习语文，学会合作。,一、说课标课程内容,阅读与写作,识字写字,口语交际,综合与实践,三年级下册课程内容,继续练习独立识字，养成主动识字的习惯。用钢笔规范、端正、整洁地书写生字。,在老师的指导下参加有趣的实践活动，在活动中学习语文，学会合作。,评价建议,研说教材,二、说教材,（一）从学生的自主学习出发，设计能够激发学生兴趣的主题或情境，引导学生围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，形成语文素养。,第一、三、九单元插图,（二）每个主题强调综合性语文学习。围绕一个特定的主题或情境，安排学习内容，设计学习活动，教师和学生围绕主题或情境开展各种活动，在活动中提出问题、解决问题；在活动中学语文、用语文。在培养读写能力和口语交际能力的同时，使学生在态度、情感、策略、方法等方面得到提高。,第二、四、七单元,（三）每个主题的选择与确定是多角度的。不是按照知识点、能力训练点编排。每个主题单元的结构是灵活多样的，不做统一安排。每个主题单元按照课程目标的要求安排顺序，每个主题单元是开放的，可以自由调整、选择和补充。,第六单元奇妙的石头,第三单元可爱的小生灵,第七单元特产,第八单元尊重与平等,第九单元观察与发现,导语,单元设计,语文天地,每单元用一个词语或一个短语概括出本单元的主要内容,每个单元有23篇课文和一个语文天地组成，所选课文富有文化内涵和时代气息，与学生身心发展同步。,语文天地设置了“日积月累”、“开卷有益”、“畅所欲言”、“初显身手”、“笔下生花”、“金钥匙”、“自检”等栏目。,编写体例,第四单元智慧,第五单元读书,第十一单元书信,第五单元读书,第三册第八单元书的世界,第六册第五单元读书,第十册第二单元书,读书立体式整合,三、说建议,三、说建议教学建议,教学建议,开展丰富多彩的语文实践活动。,写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。重在培养学生的写作兴趣和自信心。,灵活运用教法，鼓励学生独立自主运用多种识字方法识字。,加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。,三、说建议,三、说建议评价建议,课堂教学评价,重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价。同时也要重视作文修改的评价,三、说建议评价建议,评价建议,书面测试,学生自我评价,争章台表扬,三、说建议,。,延伸主要的课程资源教材，让教材发挥更大的作用.,善于利用身边熟悉的课程资源.,。,合理开发学生生活中的课程资源.,自然资源的开发和利用.,网络资源的开发和利用.,资源的开发和利用建议,三、说建议课程资源的利用与开发,结束语：,说课标说教材，加强了我对教材的全面理解，提高了我们的业务素养、学科能力，又开阔了我的视野