第9课秦统一中国

,秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。李白古风,千古一帝千秋功过,第9课秦统一中国,第三单元统一多民族国家的建立和巩固,永和一中张志丽,学习目标：1、了解秦统一六国的基本情况，记住秦统一中国的时间，都城及最高统治者的称号。2、通过对统一的理解，让学生认识统一对人民生活的重要性，从而让学生产生感情共鸣。,重难点：重点：1、秦的统一及其意义；2、秦始皇巩固统一的措施及作用。难点：1、秦王朝的性质与特点；2、秦朝中央集权制度的形成过程及其内容;3、度量衡的统一。,一、寻秦统一之谜,一统天下，谁与争锋,小组谈论：秦为什么能统一六国？,【相关史事】嬴政用人，不分籍贯和出身。如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。,1、民心大势。2、变法影响。3、招募人才。4、充分准备。,秦灭六国形势图,秦灭六国形势图,时间：前230年-前221年方式：远交近攻领导者：嬴政,秦,公元前221年都城：咸阳,动脑筋,秦灭六国有什么历史意义？,秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。,秦的统一，顺应历史发展的趋势和潮流，符合广大人民的愿望，对历史的发展起了促进作用。,二、探秦统一措施,政治：确立中央集权制度,国家最高统治者称为“皇帝”秦王嬴政自称“始皇帝”，史称“秦始皇”,【相关史事】秦始皇为表示皇帝的独尊地位，规定皇帝自称“朕”，皇帝的命令称“制”“诏”，印章称“玺”，其他人都不许用，对皇帝的名字也要避讳。这些规定被历代王朝沿用。,【三皇】,【五帝】,【秦始皇】,我统一天下德盖三皇功过五帝,自称始皇帝,子孙是二世，三世.直至万世。,秦行政机构示意图,皇帝,太尉,丞相,御史大夫,郡（守）,县（令）,最高统治者,君主专制,中央集权,地方政府,中央政府,军事行政监察,秦朝巩固统一的措施？,文化经济交通思想军事,动脑筋,巩固统一的措施：文字,书同文,圆形方孔半两钱,巩固统一的措施：货币,衡,度,量,巩固统一的措施：度量衡,“焚书坑儒”是怎么一回事，同学们对这件事有何看法呢？,巩固统一的措施：统一车辆和道路的宽窄,秦皇古道,车同轨,山東泰山附近的戰國齊長城,想一想：,秦巩固统一采取了哪些措施？,政治上：确立中央集权制度在中央最高统治者称皇帝，皇帝之下设丞相、太尉、御史大夫在地方推行郡县制文化上：统一文字【小篆】经济上：统一货币【圆形方孔半两钱】统一度量衡思想上：焚书坑儒交通上：统一车辆和道路的宽窄军事上：北筑长城南凿灵渠,三、叹秦统一疆域,第一个统一的多民族的中央集权的封建国家,疆域“四至”,四、评秦统一人物,综其一生，秦始皇完成了国家统一，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，开创了封建专制制度，促进了封建经济的发展。由于时代和阶级的局限，其统治过于残暴。因此，秦始皇是我国历史上很有作为而又功过分明的地主阶级杰出的政治家。,1、“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”该诗赞颂了秦王嬴政哪项历史功绩【】A、建立中央集权制度B、兼并六国，完成统一C、修筑万里长城D、书同文，车过轨2、秦长城的起点是【】A、东到大海，西到辽东B、西起临洮，东到辽东C、西起咸阳，东到河套D、西起陇西，东到长平3、秦始皇时期规定统一使用的文字是【】A、隶书B、甲骨文C、金文D、小篆4、秦统一全国的时间是【】A、公元前475年B、公元前230年C、公元前221年D、公元221年5、秦朝开创了为后来的封建王朝长期沿用的【】A、禅让制B、世袭制C、分封制D、郡县制,B,B,D,C,D,【中考链接】,【中考链接】一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。史记*秦始皇本纪想一想