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文档简介

,授课者：罗洞小学林月明,人教版第六册第五组18、她是我的朋友,一、回顾复习，理清文章脉络：,1、说说题目中的“她”指谁？“我”又是谁？,2、本文主要写了一件什么事？,课文主要写了：阮恒为了_,尽管心中_,最后还是_。,抢救受重伤的朋友,十分害怕，认为自己会死,毅然献出了自己的鲜血,血：书面语（一般为固定词语）读“xu”：输血、流血、血管口语（一般单独出现）读“xi”：献血、抽血、他把所有的血都给那个小姑娘。迫在眉睫：形容事情已到眼前，情势十分紧迫。,二、自读课文，体会“死”之沉重。,任务一：自由朗读课文，请找出文中有关“死”的语句，用直线画出来，多读几遍，细细体会。,1、两名儿童当场被炸死。,二、自读课文，体会“死”之沉重。,2、经过查看，他们确认这个小姑娘伤得最重，如果不立刻抢救，就会因为休克和流血过多而死去。3、一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意鲜血。,4、事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。”,战争的惨烈，残酷,迫在眉睫,善良，勇敢,三、解读课文，感受朋友间的真挚友谊。,任务二：朗读5-11自然段，找出描写献血时阮恒动作和神情的句子，用波浪线画出来，小组交流。,动作描写：一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。,颤抖举起放下举起,情绪激动而紧张,既害怕，又勇敢,Page8,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦，医生又问是不是针剌疼了他，他又摇了摇了头。接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,神情描写：,过了一会儿，他突然啜泣了一下，全身颤抖并迅速用一只手捂住脸。“疼吗？阮恒？”医生问道。阮恒摇摇头。,啜泣：抽噎、抽泣，抽抽搭搭地哭。,紧张，害怕，但不想让别人知道。,但过了一会儿，他又开始呜咽，并再一次试图用手掩盖他的痛苦，医生又问是不是针剌疼了他，他又摇了摇了头。,呜咽：低声哭泣。,越来越紧张，害怕，但仍坚持献血。,接着，他那不时的啜泣变成持续不断的低声哭泣。他眼睛紧闭着，用牙咬着自己的小拳头，想竭力制止抽泣。,非常害怕，痛苦，却依然坚持献血。,任务三：小小辩论家：,议题：“你觉得阮恒到底怕不怕死？”形式：以学习小组为单位，充分讨论，形成观点。温馨提醒：你要细心找出相关的词语或者句子，来支撑你们小组的观点哦！,事后，医生对周围的人说：“他是以为自己就要死了。他想准会让他把所有的血都给那个小姑娘，好让她活下来。”“但是他为什么愿意这样做呢？”有人问。医生转过身向那个小男孩提出同样的问题。小男孩回答说：“她是我的朋友。”,朋友,朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒朋友不曾
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