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文档简介

18颐和园第二课时,学习目标1、通过学习，我能明白作者的游览顺序。2、我能感受长廊和万寿山的美景。,自研共探一：细读课文，重点读课文一、二自然段。要求：1、独学：自由读课文，理清作者游览顺序。（参考下列指导）课文是先写进了（），绕过（），就来到有名的（）。走完长廊，就来到（）。登上万寿山，站在（）前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。从万寿山下来，就是（）。这是按照（）顺序来写全文的。2、对学：对子找出描写长廊的句子，并互读。3、组学：小组齐读第二自然段，感受美景。（时间：8分钟）,学情展示一：1、我是小小概括家（介绍作者的游览顺序）2、我是小小朗读家（朗读描写长廊的句子）3、我是小小品论家（品悟长廊的美）（时间：8分钟）,自研共探二：品读课文三、四自然段。要求：1、独学：找出从万寿山脚下以及登上万寿山看到的景物，画下来并读一读。佛香阁、排云殿颐和园的景色大半收在眼底，葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，游船画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。2、对学：对子互读画出的句子。3、组学：小组齐读三、四自然段，并交流感受。（时间：8分钟）,学情展示二：1、朗读所画出的句子。（齐读或轮流读）2、品悟美景（谈论万寿山的美景给自己的感受）（时间：8分钟）,巩固提升1、比一比，组词。柱（）提（）赏（）眺（）住（）堤（）尝（）跳（）2.想一想，填空。（1）、登上万寿山，站在（）前面向下望，（）的景色大半（）。（）的树丛，掩映着黄的绿的（）和朱红的（），正前面，昆明湖静得像（），绿得像（），（）、（）在湖面慢慢滑过，几乎不
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