语文人教版四年级上册写自己喜欢的动物

,写自己喜欢的小动物,武功县实验小学张敏,写一写自己喜欢的动物，具体写出动物的特点，表达自己的真情实感。完成初稿后，写同一种动物的同学一起交流，学习彼此的长处，互相提出修改意见，然后修改自己的习作。,写作要求：,1、写自己喜欢的动物。2、具体写出动物的特点。3、表达自己的喜爱之情。,小小年纪胡子翘，看见小鱼喵喵叫，爱洗脸来爱理毛，老鼠看见连忙逃。7,课前热身：,大耳朵，噘嘴巴，吃起饭来巴达达，细尾巴，胖嘟嘟，吃罢就睡呼噜噜。,它是小小游泳家，说起话来呱呱呱。小时有尾没有脚，大了有脚没尾巴。,没有脚，没有手，背着房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。,一张嘴巴一双脚，两只眼睛长头上，还有尾巴和鼻孔。,？,写动物应该抓住哪些方面的特点呢？,一、外形特点(头部、四肢、尾巴、毛发、身体等),二、习性特点（喜好、活动、饮食、脾性、作息等）,嘴巴扁扁的,嘴巴上还长着两颗沙粒般大小的鼻孔,橘红色的，扇子形的小脚蹼,黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球,身上的羽毛毛茸茸的，是浅黄色的,观察外形,它双眼黑黑发亮，像晶莹透亮的小玻璃球。扁扁的嘴巴上面长着两颗沙粒大小的鼻孔，圆滚滚的肚子下方长着一双橘红色的、扇子似的小脚蹼。它全身满是浅黄色的绒毛，软软的，用手一摸，舒服极了。它就是我们家的小鸭黄黄。,（部分整体）,小虾们喜欢自由清闲的生活，不愿被人打扰。它们有时独自漫游，有时追逐嬉戏，有时则聚拢在一块召开家庭会议，有时又紧贴缸壁静心沉思。那日子过的是悠闲自在。有一次，我一时兴起，用小竹枝去捉弄那些正在休息的小虾，它们仓皇而逃。只见，小虾们快速地挪动着细长的脚，头两侧的钳子一张一合，像是要剪短我手中的竹枝，胡须一上一下地抖动着，连眼珠子也是滴溜滴溜转个不停，似乎只有这样才能发泄它心中的怒火。,我要做到：1、认真观察，发现特点。2、巧用中心句，通过具体事例突显特点。3、准确地使用形容词、动词，进行细致、生动地描写，再现小动物的活动情景。4、运用比喻、拟人、联想等手法，使文章生动形象。,鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。猫的性格实在有些古怪。,这叫的表达方法。,明贬实褒,鹅的步态，更是傲慢了。大体与鸭相似，但鸭的步调急促，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。我不敢再讨厌母鸡了。,这叫的表达方法。,对比,一、直接点明要写的动物。如小白兔小蜗牛小猫咪等。二、特点加动物名称。如可爱的小白兔勇敢的小黑狗等三、动物名称加上动物名。如小狗“思思”小鸭“笨笨”。四、直接用动物昵称为题，“红袍军”“海军上将”。,巧妙拟题,情景法。看，那有一只圆乎乎的东西，一个可以随时伸缩的小脑袋嵌着一对又宽又扁的小眼睛。它的背上驮着长满不规则花纹的重壳，走起路来慢吞吞的，就像传说中的“大慢虫”！这就是我家养的可爱又顽皮的小乌龟。我喜欢它，喜欢它的一举一动。引用法。“耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。”你们猜，这是什么？没错，就是小白兔。我最喜欢我家的小白兔了，我给它取了个名字，叫“雪球”。,巧妙开篇,对比法。有的人喜欢乖巧的猫，有的人喜欢可爱的白兔，有的人喜欢美丽的