构建知识体系 (6)_第1页
构建知识体系 (6)_第2页
构建知识体系 (6)_第3页
构建知识体系 (6)_第4页
构建知识体系 (6)_第5页
已阅读5页，还剩5页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

分式方程构建知识体系,人教版数学八年级上册第十五章分式,黑龙江省八五七农场学校曹建,分式方程：分母中含有未知数的方程叫做分式方程。,解方程（1）（2）,解分式方程的思想：,去分母,转化,分式方程,整式方程,例1、（2012龙东地区）已知关于x的分式方程有增根，则a=.,解：a-1=x+2，x=a-3,方程有增根，,x=-2，,则有a-3=-2，a=1,变式2：方程有解，则a的取值范围是.,变式3：方程解为正数，则a的取值范围是.,变式4：方程解为负数，则a的取值范围是.,1,1,a1,a3,a3且a1,变式1：方程无解，则a=.,方程无解，,方程有解，,x-2，,则有a-3-2，a1,方程解为正数，,x0，,则有a-30，a3,方程解为负数，,x0，且x-2，,则有a-30，且a-3-2，a3且a1,例2、（2009鸡西）已知关于x的分式方程有增根，则a=.,方程有增根，,x=1或0，,解：,1,1或-2,a1且a-2,a-2且a1,变式2：方程有解，则a的取值范围是.,变式3：方程解为正数，则a的取值范围是.,变式4：方程解为非负数，则a的取值范围是.,变式1：方程无解，则a=.,方程解为非负数，,a-2且a1,1、（2011龙东地区）已知关于x的分式方程无解，则a的值为.,解：x=，方程无解，x=0或1或a5，a=-1或0或,5、（2008齐齐哈尔）关于x的分式方程，下列说法正确的是（）,C,A方程的解是x=m+5Bm-5时，方程的解为正数Cm-5时，方程的解为负数D无法确定,（x5，即m0）,（m0）,（1）分式方程：分母中含有未知数的方程叫做分式方程。,（2）解法：通过去分母把分式方程转化为整式方程。,（3）注意事项：解完分式方程必须要验根。,（4）中考类综合分析：有增根,无解,有解,有正数解有负数解,整式方程的根使最简公分母为0,取值范围排除无解值（并列存在用“且”字连接）,X0且增根值,X0且增根值,前提：解方程,2、（2015齐齐哈尔）关于x的分式方程有解，则a的取值范围是.,a5且a0,解：x=，方程有解，x0且x2且a5，a5且a0,3、（2010牡丹江）已知关于x的分式方程的解为负数，则a的取值范围是.,a0且a2,解：x=-a，方程解为负数，x0且x-2，a0且a2，,4、（2016齐齐哈尔）若关于x的分式方程的解为正数，则满足条件的正
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论