模具材料与热处理课程标准

（十七）模具材料及热处理方法选用课程标准课程名称：模具材料及热处理方法选用适用专业：模具设计与制造职业工种：各工种课程代码：参考学时：48学时（理论 ）参考学分：3学分一、课程定位模具工程材料及热表处理方法选用是模具设计与制造专业的一门重要专业基础课程，是核心主干课程。它是一门基于职业和工作分析，以典型产品和模具零件为载体，综合性与实践性较强的专业技术课程。本课程的主要任务是培养学生具备正确选用产品材料、模具材料及热表处理方法的能力，为普通机床加工技术、模具数控加工技术、冲压模具设计与制造、塑料模具设计与制造、模具企业管理等后续课程提供支撑。二、学习目标通过本课程的学习和训练，使学生具备以下专业能力方法能力社会能力：（一）、专业能力1. 掌握材料力学性能知识， 初步具备对成形产品材料和模具材料进行性能分析与评判的能力。2. 掌握钢铁材料知识及其热处理知识；具备选用钢铁材料及热表处理工艺方法的能力。3. 掌握模具材料知识及其热处理知识；初步具备选用模具材料及热表处理工艺方法的能力。4. 掌握塑料材料知识，了解复合材料、陶瓷材料等其它非金属材料知识；具备选用塑料材料的能力。（二）、方法能力1.具备查阅模具材料资料的自学能力。2.具备利用网络获取材料知识的能力，能正确选择模具材料及合理地热处理方法。3.具备利用已有知识分析概括未知知识的能力。（三）、社会能力（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风； （2）培养学生的自主学习意识； （3）培养学生的团队、协作精神； （4）培养学生的审美意识； （5）培养学生诚实守信意识和爱国主义精神。三、学习内容序号学习情境内容学习单元参考学时备注1情境一：典型冷作模具材料选用与热处理单元1、典型冷作模具的工作条件与失效形式单元2、典型冷作模具的性能要求与材料选择单元3、典型冷作模具的热处理202情境二：典型热作模具材料选用与热处理单元1、典型热作模具的工作条件与失效形式单元2、典型热作模具的性能要求与材料选择单元3、典型热作模具的热处理83情境三：典型塑料模具材料选用与热处理单元1、典型塑料模具的工作条件与失效形式单元2、典型塑料模具的性能要求与材料选择单元3、典型塑料模具的热处理20合计48四、学习情景设计情境1学习情境设计学习项目典型冷作模具材料选用与热处理参考学时20学习单元单元1冲典型冷作模具的工作条件与失效形式4单元2典型冷作模具的性能要求与材料选择8单元3典型冷作模具的热处理8教学目标知识掌握材料力学性能知识， 了解和掌握力学性能测试 方法。掌握常用冷作模具的成分、性能及应用。掌握常用冷作模具的热处理方法。能力会合理选择冷作模具的材料与热处理方法。会合理安排冷作模具的热处理工艺。会分析典型冷作模具的工作条件与失效形式。素质具有吃苦耐劳的精神。具有良好的人际沟通能力和团队协作精神。具有较强的自学和获取新知识及可持续发展的能力。教学内容材料力学性能知识， 力学性能测试方法。常用冷作模具的成分、性能及应用。常用冷作模具的热处理方法。教学方法与建议采用讲授法、四步教学法、引导文法、案例教学法、考察法等教学方法。场地设备及工具条件教室、模具陈列与拆装实训室、力学实训室、模具企业等媒介资源：教材、教案、多媒体课件、挂图、图片、技术手册、工程案例、实物、辅具等考核与评价本情景学习和训练内容，在总考核占40%情境2学习情境设计学习项目典型热作模具材料选用与热处理参考学时8学习单元单元1典型热作模具的工作条件与失效形式2单元2典型热作模具的性能要求与材料选择3单元3典型热作模具的热处理3教学目标知识掌握热作模具材料的成分、性能及应用场合。掌握热作模具工作零件热处理方法。掌握分析热作模具工作条件与失效形式方法。能力具备选择热作模具材料能力。具备安排热作模具工作零件热处理方法的能力。素质具有吃苦耐劳的精神。具有良好的人际沟通能力和团队协作精神。具有较强的自学和获取新知识及可持续发展的能力。教学内容热作模具材料的成分、性能及应用场合。热作模具工作零件热处理方法。分析热作模具工作条件与失效形式方法。教学方法与建议采用讲授法、四步教学法、引导文法、案例教学法、考察法等教学方法。场地设备及工具条件教室、模具陈列与拆装实训室、力学实训室、模具企业等媒介资源：教材、教案、多媒体课件、挂图、图片、技术手册、工程案例、实物、辅具等考核与评价本情景学习和训练内容，在总考核占20%。情境3学习情境设计学习项目典型塑料模具材料选用与热处理参考学时20学习单元单元1典型塑料模具的工作条件与失效形式4单元2典型塑料模具的性能要求与材料选择8单元3典型塑料模具的热处理8教学目标知识掌握塑料模具材料的成分、性能及应用场合。掌握塑料模具工作零件热处理方法。掌握分析塑料模具工作条件与失效形式方法。能力具备选择塑料模具材料能力。具备安排塑料模具工作零件热处理方法的能力。素质具有吃苦耐劳的精神。具有良好的人际沟通能力和团队协作精神。具有较强的自学和获取新知识及可持续发展的能力。教学内容塑料模具材料的成分、性能及应用场合。塑料模具工作零件热处理方法。分析塑料模具工作条件与失效形式方法。教学方法与建议采用讲授法、四步教学法、引导文法、案例教学法、考察法等教学方法。场地设备及工具条件教室、模具陈列与拆装实训室、力学实训室、模具企业等媒介资源：教材、教案、多媒体课件、挂图、图片、技术手册、工程案例、实物、辅具等考核与评价本情景学习和训练内容，在总考核占40%。五、考核方案（一）总成绩结构考核分为过程性考核和终结性考核。其中过程性考核占35%，终结性考核占65%。(二) 多元评价结构1.过程性考核（35%）（1）平时成绩（15%）：学习态度及考勤（5%）、课堂提问（5%），作业完成情况（5%）。（2）期中成绩（20%），以冷作模具材料选用与热处理和热作模具材料选用与热处理测验成绩为主要评分依据2终结性考核的内容与要求（65%）终结性考核采用期末考试和实训考核并重，各占50%。（三）考核评价标准序号考核主要内容考核要求评分标准分数分配1学习态度及考勤态度积极，自觉遵守课堂纪律，不迟到、早退、旷课态度积极，全勤5分；缺勤一次扣1分；扣完后从过程性考核总分中扣。52课堂提问及讨论积极参与讨论和回答问题积极参与讨论并准确回答问题4-5分；基本能正确回答问题2-3分；态度不积极，不能正确回答问题1分以下。53作业完成情况按时提交每节课布置的任务，不准拷贝。个人独立完成，完成质量好5分；质量较好3-4分；多人完成根据完成质量情况给予0-2分；53期中考试成绩按要求完成相应的考试项目见试卷204课程综合知识运用按要求完成相应的考试项目见试卷及实训考核成绩65合计100六、实施建议（一）教学建议（1）情景设计及项目：紧紧围绕高职高专教育的人才培养目标，以学到实用技能、提高职业能力为出发点，注重提高学生知识综合运用和模具设计与制造的能力。在教学过程中注意情感交流、教书育人、工学结合，并实施分层次教学、因材施教。（2）采用任务驱动教学法：使用以实际需求为题材制作的各种经典案例，通过“布置任务”“分析任务”“解决问题”“总结提高”四部曲展开，采用项目引导、任务驱动的方法组织全部教学过程。1、教学团队的基本要求（1）团队规模：基于每届2个教学班的规模，专兼职老师2人左右（含专业实训指导教师），其中，专职教师1人，兼职教师1人，职称和年龄结构合理，互补性强。（2）教师专业背景与能力要求：具有一定的机械工程实际背景，系统掌握材料及热表处理知识，了解典型模具的结构和工作原理，掌握一定的教学方法与艺术，具有团队意识，合作精神。 （3）课程负责人：熟悉材料成型与控制技术和高职教育规律、实践经验丰富、教学效果好、具有中级及以上、在行业有一定影响、具有高级职称的“双师”教师。（4）“双师型”教师：“双师”比例应达到70%以上，承担理论实践一体化课程和工学结合课程的专业教师就为“双师型”教师。要通过校企共建方式建设专兼结合的“双师型”教师队伍。2、教学硬件环境基本要求实施模具材料及热处理方法选用课程教学，校内实验实训硬件环境就具备以下条件：序号名称基本配置要求场地大小m2功能说明1热处理实验室1高温箱式炉1 台。2普通箱式炉6 台。3井式炉 2 台。4洛氏硬度计4 台。5布氏硬度计3 台。6维氏硬度计1 台。100热处理实训、硬度测试。2金相实验室1. 金相显微镜 10 台2. 金相试样制作设备：砂轮机、抛光机100金相观察与分析3陈列室材料样本典型零件、工具60直观教学、案例教学4力学实验室万能实验机冲击试验机硬度计60力学性能测试实训教学3、教学资源基本要求（1）基本的模具工程材料有热表处理方法选用多媒体网络课程资源（2）材料手册、热处理工艺手册、模具国家标准和有关专业图书与期刊等图书资源（3）来自企业合作伙伴提供的企业生产与管理规范、生产安全等企业软资源。七、其它说明1、学生学习基础要求（1）具备基本文化素质。 （2）具备机械图的识图