成长的不仅仅是身体

情境导入,青春像一钩弯月，带给我们无限的诗意,青春像一座山峰，意味着锐意进取,青春像两颗连在一起的心，意味着纯洁的友谊,发挥想象力，请你用诗一般的语言，描绘青春是什么？,1.2成长的不仅仅是身体,检查课前预习，下列引导问题有无勾画，勾画出重难点知识，标记疑点，独立认真完成下列问题。,1、怎样正确认识独立思维？2、思维的批判性表现在哪里？3、思维的批判性的积极作用？4、如何合理的批判？5、为什么要开发创造潜力？6、如何做一个勇于创造的少年？,预习检测,一、发展独立思维,（1）小马遇到什么问题？它是怎么做的？结果是什么？（2）妈妈的话让它明白什么道理？,视频链接,新知新解,思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。,1、怎样正确认识独立思维？,一位哲人曾经说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。,生理发育是青春成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。,只有当思想日渐成熟，我们才能真正成长。,新知新解,同学们，在与同学朋友的交往中，我们是凡事有求必应，还是经过思考再做答复？面对不合理的要求，我们应该怎么办？,别看书啦，咱俩出去玩吧！,啊，那好吧。,一,二、培养批判精神,合作探究,别看书啦，咱俩出去玩吧！,不了，我这篇文章还没看完呢，一会我还得写数学作业呢。,二,新知新解,陶行知先生曾说：“发明千千万,起点是一问。”敢于质疑、发现问题,提出问题是人类的宝贵品质,因为问题是科学发现的前提,是新思想诞生的曙光,是创新精神的萌芽。,1、思维的批判性表现在哪里？,（1）表现在对事情有自己的看法；（2）敢于表达不同观点；（3）敢于对不合理的事情说“不”；（4）敢于向权威挑战。,新知新解,2、思维批判性的积极作用,聂利是一个12岁的小学生。一次，他在学校学习了关于蜜蜂用翅膀发声的知识。回家后，他发现家门口有一只停着不动的蜜蜂，仍在发着“嗡嗡”的声音，他便将蜜蜂捉了下来，将它的翅膀折断，而蜜蜂仍在发着“嗡嗡”的声音。他便认识到教科书上的知识是错误的，蜜蜂不是用翅膀发声的。经过实验，他知道了所谓权威并不是绝对正确的，他便将这一观点告诉了许多人，终于，权威人士证实了他的发现。,事例启示,3、思维批判的好处（作用）？(1)有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案；(2)能调动我们的经验；(3)激发我们新的学习动机；(4)促使我们解决问题，改进现状。,中国“水稻之父”的故事,他的成功，养活了中国人，让中国不再受饥饿之苦。而他的成功，是建立在挑战权威的基础上。,合作探究,培养自己的善质疑的好习惯,养成预习的良好习惯课前看一看课前做一做课前想一想课前练一练,养成专心听课的习惯要做到四会。即“会听，会想，会说，会记”会听-养成专心听讲的习惯（专心听讲，当堂弄懂，理清思路）会想-养成质疑问题的习惯（要有质疑的兴趣，学会质疑问题的方法）会说-养成爱说善说的习惯。会记-养成勤于记笔记的习惯。,我想说,4、如何合理的进行批判？,(1)要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；(2)要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。,做好八个“要”,自读要迅速；预习要认真；疑问要敢提；发言要大声；合作要积极；讨论要热烈；自学要独立；错误要改正。,“学成于思，思源于疑”,合作探究,批判包括对外部事物的质疑、批评，又包括对自己的反思。1、批判只针对事情本身，而不攻击他人。批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批评一种观点并不等于批评持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。2、批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要具有建设性，能有效解决问题。,乌克兰议会的烟雾弹、鸡蛋雨、拳击比赛,我想说,我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题好多同学都找我帮忙。,在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生编排的，花了不少心思呢！,我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！,（1）你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？（2）讨论：青春的创造可以是怎样的？,三、开发创造潜力,情景再现,要开发潜能，必须使用已有的能力。只有使用能力，能力才能产生实际作用。笛卡尔说：“评价一个人不应当根据他的才能，而应当根据他怎样善于发挥才能。”正确使用、发挥才能，这种才能方能够产生实际效益，因此，我们首先要开发使用才能的潜能。潜能绝不是开发出来就大功告成了，关键在于使用。正如莎士比亚所说：“一个人无论赋有着什么奇才异能，倘若不把那种才能传达到别人的身上，他就等于一无所有”,(1)青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。(3)青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。,1、为什么要开发创造潜力？,合作探究,五易画风的白石老人齐白石，本是个木匠，靠着自学，成为画家，荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他永不满足，而是不断汲取历代名画家的长处，改变自己作品的风格。他60岁以后的画，明显地不同于60岁以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的画的风格再度变化。据说，齐白石的一生，曾五易画风；正因为白石老人在成功后仍然马不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更为成熟，形成独特的流派与风格。,合作探究,2、如何做一个勇于创造的好少年？,敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。创造离不开实践。社会实践是创造的