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文档简介
浙江省台州市三门县健跳中心小学余佳佳,读准字音读通语句,叮嘱审视半晌教诲,老师看了看这幅画,到我的座位坐下来,审视了一下讲桌上的杨桃,然后回到讲台前,举起我的画问大家:,诲,说教也。说文解字,神情严肃和颜悦色,默读2-12自然段,想一想:什么事情让老师的神情变得严肃了?,“杨桃是这个样子的吗?”“倒不如说是五角星吧!”,“这幅画画得像不像?”“不像!”“它像什么?”“像五角星!”,我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。,我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得很准确。,他对我要求很严,经常叮嘱我:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样。”,“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?“不像。”“那么,像什么呢?”“像五五角星。”,“这幅画画得像不像?”“现在你看看那杨桃,像你平时看到的杨桃吗?“不像!”“不像。”“它像什么?”“那么,像什么呢?”“像五角星!”“像五五角星。”,提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我
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