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文档简介

17、可贵的沉默,朗读要求：自由读，读准字音，读通句子。标出课文的自然段。朗读时注意要读出语气来。思考：这篇课文讲了一件什么事？,课文主要讲了：课堂上，老师问怎么过生日时，孩子们都()；当老师又问他们有没有为爸爸妈妈祝贺时，他们都()；最后，在老师的引导下，教室里又()起来，并懂得了()。,神气十足地举起手，教室里很热闹,沉默了,热闹,要回报父母对自己的爱,读读认认,xnynsh迅蕴霎jqifn寂恰犯zhzhufn稚拙烦,我会读迅蕴霎寂恰犯稚拙烦,我会读祝贺蕴藏恰好犯错误沉静缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受霎时赦免稚拙迅速,神气十足左顾右盼沉默不语四面八方七嘴八舌异口同声不约而同,读读记记,比一比，你看到了什么？,热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈、争先恐后,沉默、不安、羞愧、不好意思,热闹、兴奋、骄傲、兴高采烈、争先恐后,“知道！”“知道！”孩子们异口同声地回答。“当然祝贺了！”“祝贺的！”又是一片肯定地回答声。他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。,我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“15、16、17”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福,几乎所有的孩子都在快乐地交谈，有的说：“_”,有的说：“_”,还有的说“_”.,“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。,“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手!”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着,教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着,孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,这“极为珍贵的东西”会是什么呢？,亲爱的爸爸妈妈：我想对您说,父母的爱永远是我们最宝贵的财富，是我们一生享用不完的财富！我们在接受
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