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文档简介

,第7课时10的认识,一年级数学,【学习目标】,1.引导学生认识、感受10的过程、初步建立数感；全面认识和掌握10的数数；认、读数10；比较大小和10的组成以及写法。,2.通过分一分、看一看，提高学生观察能力和动手操作能力；增强小组合作交流意识。,3.让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。,一、新课导入,0、1、4、9、5、7、8、3、2、6,上面一共有（）个数。从左数第4个数是（），从右数它排在第（）。其中，最小的数是（），最大的数是（）。,10,9,7,0,9,还有比9大的数吗？,二、探索新知,图中有什么，请你数一数？,先数9个小朋友。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,再加1个老师，一共有10个人。,还有10只鸽子。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,摆一摆，用你喜欢的学具表示10。,有9个珠子，,添上1是（）。,10,（）,（）,（）,（）,9,10,先用摆一摆，再填数。,1,8,2,7,3,6,4,5,5,10的写法,10要占两个日字格，在左边的日字格里写1，在右边的日字格里写0。,10像一根油条和一个鸡蛋,达标检测,1.找规律填数。,（1）123（）（）67（）9（）（2）（）（）876（）43（）1,4,5,8,10,10,9,5,2,2.画一画:将不足10个的图形补成10个。,三、巩固提高,哪两个数合起来是10？,5,9,1,6,3,5,8,2,7,4,四、课堂小结,10的认识,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,五、课后作业,声明本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或
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