政治高考前复习必看

感谢长沙市长郡中学彭老师,知识树,市场和经济全球化,价值规律,生产力,生产关系,消费,交换,分配,生产,科学发展观,货币,人民币,价格变动,劳动者,企业,投资,国内市场,国外市场,个人收入,国家财政,主观客观,方法论,世界观,人生观价值观群众观,认识论,辩证法,唯物论,符合,国家国际关系,经济,政治,对外政策,政体,政府,国体,政党,宗教,民族,公民参与,文化生活,经济,文化(精华-哲学),中国特色社会主义文化建设,文化特色及影响,中华文化和民族精神,文化传承与创新,决定,反作用,政治,相互影响,知识链,多彩的消费,商品,对象,消费理论,类型,结构,影响因素,客观,主观,消费心理,根本,具体,理智消费,？,？,恩格尔系数,神奇的货币,需要,本质,基本职能,价值尺度,流通手段,商品流通,流通手段,纸币,发展,发展,信用工具,外汇,汇率,面对,多变的价格,影响因素,变动的影响,价值,使用价值,供求,其他,基本属性,交换,需要,产生,影响生产,影响生活,价值规律,执行,我国的人民代表大会制度,人民代表,人民代表大会,人民代表大会制度,产生,职责,职权,要求,地位,职权,权力机关,与其他机关的关系,立法权,决定权,任免权,监督权,常设机构,含义,地位,根本政治制度,基本内容,组织活动原则,坚持完善,民主集中制,含义,民主集中关系,具体表现,原因,地位,优越性,要求,发展先进文化,怎么样,文化生活喜与忧,阳光下的阴影,表现|原因,要求,加强管理引导发展大众文化,是什么,为什么,怎么办,奏响主旋律,提眼力拒污染,(个人),是什么,怎么办,-指导-目标-特点,坚持先进文化前进方向,建设社会主义精神文明,加强思想道德建设,建设核心价值体系,原因,三个文明关系,根本任务,具体要求,发展教、科、文化,亿万人民参与创建,原因,内容,要求,树立荣辱观,(国家),推进文化创新,高举旗帜科学发展,含义,地位意义,三“W”,三“W”,加强两修养,含义,关系要求,人生价值,价值,价值观,价值判断,评价,含义,含义,含义,含义,导向作用,认识世界改造世界,人生道路,树立正确的价值观,标准,遵循社会发展的客观规律,站在人民立场上维护人民群众的利益,特征,创造与实现,在劳动和奉献中创造价值,在个人与社会的统一中实现价值,在自我砥砺中走向成功,处理好“零”与“整”的关系零整互化，点面结合,处理好“前”与“后”的关系瞻前顾后，举一反三,处理好“内”与“外”的关系外引内联，学以致用,处理好“记”与“忆”的关系先记后忆，以忆促记,处理好“看”与“翻”的关系看翻结合，相得益彰,看书过程中巩固考点,高考原题分析,(宁夏辽宁文综13题)2008年下半年以来，中国纺织品等劳动密集型商品出口增速呈明显放缓态势，且在总出口额中比重下降，其主要原因是()外部市场疲软人民币升值中外贸易摩檫不断宏观经济政策趋紧A.B.C.D.,【解析】本题考查我国对外经济关系的知识，考核学生的理解能力合了解时事、复习时事的能力。本题具有一定的时政性，注意材料北京是“2008年下半年以来”，因此金融危机导致的外部市场疲软是重要原因，当选；人民币升值不利于出口，当选；不符合事实，因此答案选A项。,(安徽文综03题)某商品生产部门去年的劳动生产率是每小时生产1件商品，价值用货币表示为260元。该部门今年的劳动生产率提高了30%。假定甲生产者今年的劳动生产率是每小时生产2件商品，在其他条件不变情况下，甲生产者1小时内创造的价值总量用货币表示为()A.364元B.400元C.520元D.776元,【解析】本题考查学生对商品价值量知识的应用，考核学生调动运用知识解决论证问题的能力。部门劳动生产率提高30%，在1小时内该部门创造的价值总量不变，仍为260元，而其产品数量为每小时1.3件，该部门单位商品的价值量为：2601.3=200元。甲生产者用低于社会必要劳动时间生产的商品也应按社会必要劳动时间决定的价值量进行销售，则其价值总量为：2002=400元，故B项正确。,“夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣”，但人们还是喜欢金银。这表明金银作为货币()A.从起源看，是和商品同时产生的B.从作用看，是财富的唯一象征C.从本质看，是固定充当一般等价物的商品D.从职能看，具有价值尺度、贮藏手段两种基本职能,【解析】本题考查对货币的起源、作用、本质、职能等基本知识的理解和把握，考核学生的理解分析能力。A项本身表述错误，从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；B项表述错误，在一定意义上，货币是财富的象征，但不是财富的唯一象征；D项表述错误，从职能上看，货币有价值尺度、流通手段两个基本职能。只有C项符合题意。,(重庆文综35题)表1欧元兑美元与美元兑人民币汇率。根据表1数据计算判断，汇率的变化将有利于(),A.中国对美国的出口B.欧元区对中国的出口C.中国对欧元区的出口D.欧元区对美国的出口,【解析】本题考查有关汇率的知识，考核学生理解分析问题的能力。由表格可以看出，欧元兑美元的欧元升值，美元贬值，先排除B项；美元兑人民币是美元贬值。人民币升值，故排除A项；由人民币兑欧元来看，人民币汇率低，欧元汇率高，故排除D项。其次，根据材料数据经过模糊计算可知，人民币的升值比率小于欧元的升值比率，所以有利于中国向欧洲出口产品。欧元兑美元升值比率为(1.59-1.46)/1.4610%，人民币兑美元汇率升值比率为(7.18-6.83)/7.185%。,(宁夏辽宁文综第38题)阅读材料，回答下列问题。材料一：2009年，国家继续加大对“三农”、就业、社会保障、教育、医疗、节能减排、自主创新、中小企业等方面的支持力度。财政部负责人表示，2009年我国的财政可能“非常困难”，但民生仍然是财政投入的关键点。中央财政在2009年分别按月人均15元和10元的标准，提高了城市和农村的低保补助资金。,材料二：2009年1月，某市政府拿出1亿元财政资金，向特困户、退休市民、残疾人和在校中小学生等8类人员共67万人发放消费券，成人没人200元，学生没人100元。消费券可在400多家商家使用，不但能抵用同等面额的现金，还可以享受程度不同的让利折扣。此外，各地还出现了其他形式的消费券。“混用型”消费券的资金来源是地方财政和企业让利，但不能单独使用，必须与一定的现金混用。如游客每花40元现金，可以使用10元旅游消费券。“让利型”消费券的资金来源是企业让利，也与现金按一定比例消费。在当前的经济形势下，有人认为，发行消费券对我国经济将产生积极的影响，也有人认为发行消费券治标不治本，有局限性。,(1)结合上述材料分析我国政府的责任和具体职能。(12分),(1)结合上述材料分析我国政府的责任和具体职能。(12分)我国政府是人民的政府，政府工作的基本原则是对人民负责。在当前经济困难的特殊时期，加大对民生的财政投入，注重经济的平稳增长，是政府坚持对人民负责的体现。支持节能减排、自主创新、中小企业等，是通过经济调节、经济服务等履行社会主义经济建设的职能。关注三农、就业、提供社会保障、增加扶贫资金等，属于社会公共服务的范畴,【解析】本题综合考查政府职责以及生产与消费的关系等知识。考核学生分析问题、解决问题的能力，以及电动运用知识、论证探究问题的能力。解答第(1)小题必须看清“责任”和“具体职能”的双重要求。分析“责任”，中心是对人民负责；解读“具体职能”，则包含经济、提供社会公共服务等多个方面。,(2)结合上述材料分析发行消费券对居民、企业和宏观经济的积极影响，并分析发行消费券的局限性。(14分),(2)结合上述材料分析发行消费券对居民、企业和宏观经济的积极影响，并分析发行消费券的局限性。(14分)发行消费券会提高低收入居民的福利，刺激消费需求，能起到扩大企业产品销量的作用。消费券在短期内对扩大国内消费需求、刺激宏观经济发展有一定的积极作用。局限性：财政型消费券会加大政府财政负担；甄别消费券的发放对象会增加政府的执行成本；单独使用消费券消费会使居民把本来用于消费的钱储存起来，消费需求不一定扩大；发放消费券是短期行为，并不能从根本上提高居民收入。,【解析】本题综合考查政府职责以及生产与消费的关系等知识。考核学生分析问题、解决问题的能力，以及电动运用知识、论证探究问题的能力。解答第(2)小题设问非常具体，既要分析积极影响，又要分析局限性。关于积极影响，既要从微观方面说明对于居民提高福利，对于企业增加销量的作用；又要从宏观方面说明对于刺激消费、扩大内需的作用。局限性的分析同样应注意把握微观和宏观两个方面。,宁夏辽宁文综第39题阅读材料，回答下列问题在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方，有一座纪念亭，亭中立有一块石座铜碑。碑的正面有这样的文字：“费尔南多麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。”这块碑的背面，则刻着另一段文字：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领费尔南多麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”,(1)纪念碑正面和背面镌刻的文字都包含着对逝者的价值评价，其依据有何不同？这种评价差异反映了价值判断的什么特点？(14分),(1)纪念碑正面和背面镌刻的文字都包含着对逝者的价值评价，其依据有何不同？这种评价差异反映了价值判断的什么特点？(14分)纪念碑正面的文字是对麦哲伦评价，评价依据是他领导了第一次环球航行，对人类文明做出了贡献；纪念碑背面的文字是对拉普拉普的评价，评价依据是他领导反侵略斗争，对祖国做出了贡献。价值判断具有相对性，人们的社会地位不同、需求不同，价值判断也就不同，会对同一事物或行为做出不同甚至截然相反的判断；价值判断的相对性并不否定价值判断的客观性，做出正确的价值判断，必需遵循社会发展的客观规律。,【解析】本题作为学科内综合题，考查了价值观、文化传承等知识。全面考核了学生的阅读能力、提炼有效信息的能力、分析综合能力、迁移运用知识的探究理解能力。第(1)小题评价依据为二人的主要作为：麦哲伦是环球航海第一人，拉普拉普是抵御侵略领导者。这种评价的差异性反映的是价值判断的相对性。在具体说明这种相对性的基础上，还应延伸说明价值判断的客观性以及进行正确价值判断的要求。,(2)从这座奇特的纪念碑，说明文化遗址保护的文化意义。(12分),(2)从这座奇特的纪念碑，说明文化遗址保护的文化意义。(12分)文化遗址是一个国家和民族历史文化的重要标志，对于民族文化的传承具有重要作用；文化遗址对于研究人类文明的演进具有重要作用；文化遗址对于展示世界文化多样性具有独特作用；文化遗址对于还原和客观评价历史具有史实证据的价值。,【解析】本题作为学科内综合题，考查了价值观、文化传承等知识。全面考核了学生的阅读能力、提炼有效信息的能力、分析综合能力、迁移运用知识的探究理解能力。第(2)小题应注意从民族文化的传承、人类文明的演进等角度全面分析。,解题方法和技巧,一、提取信息和方法,1.表格材料,(1)表格呈现信息的优点：便于分类比较(2)提取表格信息的方法表头：是对表格内容的总体概括，要认真把握横向：第一，弄清分类，了解有几个项目；第二，弄清各项目之间的关系(如：总分关系、并列关系、对比关系等)纵向：第一，把握不同项目的变化；第二，根据设问要求，可能还要把握项目(特别是存在对比关系的项目)之间关系的变化注释：重要的补充信息，不可忽视,(07全国卷II)表中国玉米产需表单位：10000吨,分析,表头：中国玉米产需表，说明该表反映中国玉米供给(产)与需求(需)情况横向：产量与总需求两项存在对比关系；需求结构下的四项存在并列关系；总需求与四项具体需求存在总分关系。纵向：总产量、总需求都在增长；需求中的饲料消费、工业加工增长明显;总产量与总需求之间差额也在变化(先扩大后缩小)。,从整体上看，玉米总产量在扩大，总需求也在增长，(分析项目变化)主要原因在于饲料消费、工业加工对玉米需求量的增加(分析项目关系)。从2001年至2006年，玉米总需求一直大于总产量(总供给)(分析项目关系)，且供需差额先扩大再缩小(分析项目关系的变化)。因此在不考虑其他条件的情况下，玉米价格应该逐步上扬，但上扬的幅度将会逐渐减小(分析价格变化趋势)。玉米价格的上扬将会进一步刺激生产者采取扩大玉米种植面积、改进耕种技术等措施，增加玉米产量(分析价格变化的影响)。,根据表中玉米产量与需求变化情况，分析玉米价格变化的趋势，并指出这种趋势对玉米生产可能产生的影响。,分析项目关系及其变化,如果只分析项目之间的关系，亦即看到玉米需求大于供给，则只能对价格变化的趋势作出粗略的描述价格上涨；如果还能分析项目之间关系的变化，亦即看到供给与需求之间差额先扩大后缩小，则还能对价格变化的趋势作出精细的描述价格上涨的幅度逐渐减小。,2.柱状图与饼分图,(1)呈现信息的特点：柱状图主要呈现对象的绝对数量(总量)饼分图主要呈现对象构成及比重(占比)(2)提取信息的方法分析项目之间的相关性，确定比较对象，进行有意义的比较(特别提示：不同质的事物，不能直接进行量的比较)比较相关项目的数量关系，获取有效信息,例：06年全国卷I,问题：分析图8显示的经济信息。（8分）,找到相关项目进行有效比较,柱状图：(1)白柱与白柱比较：GDP持续平稳快速增长(2)黑柱与黑柱比较：能源消费总量高速增长(3)黑柱与白柱能否进行比较？黑柱总是高于白柱(比较的原则之一：同质的事物才能比较数量)曲线图：(1)能源消耗曲线：两个拐点，分三个阶段分析(2)两条曲线进行比较(同质，都是%，可比较数量)(3)把握本质：单位GDP能耗较高的问题得到一定程度的解决,20022005年间，我国GDP持续、平稳、高速增长；同期，能源消费总量也高速增长。(分析柱状图)从2002到2003年，能源消费的增长明显快于GDP的增长。20032004年间能源消费的增长率和GDP增长率都没有显著变化，但前者的数值远高于后者的数值。20042005年间能源消费增长率下降，同期GDP增长率保持稳定，(分段分析曲线图)说明我国经济发展中单位GDP能耗高的问题得到了一定程度的解决。(透过现象把握本质),1.明确知识范围：知识类别：经济学、哲学、政治学知识形态：微观、中观、宏观2.明确问题指向：单一型：是什么、为什么、怎么办复合型：谈认识、作分析3.明确设问主体：经济学：政府、企业、个人等政治学：国家、政党、公民等,二、把握设问的能力,三、如何进行归纳演绎,演绎分析示例从几年前的“电多了”，到现在的大面积缺电，电力供应已成为制约中国经济发展的重要因素。电力行业有其特殊性，首先是发、供、用瞬间完成，直发直送，不能储存。其次是结构性、时段性，不能简单地用多与少来衡量。此外，电力建设周期性强，这就要求电力建设规划适度超前，等到缺电，才开始建电源点，就来不及了。根据上述材料分析我们应如何实事求是地解决电力短缺的问题。,参考答案：解决电力短缺问题，首先应一切从实际出发，认识电力生产和消费的特殊规律；发展电力行业，应掌握电力生产和消费的特殊规律，提高预见性，坚持适度超前原则。,说明：该题考生失分的原因主要有：一是不善于进行知识转换，不根据实事求是的定义转换出“如何做到实事求是”，因而找不到分析材料的理论依据；二是不善于进行知识拓展，不明白利用规律的具体要求，导致分析较肤浅，造成失分；三是不善于将理论要点与材料中的有效信息相互对应，进行合乎逻辑的演绎分析。演绎分析：概念置换或代入,例2(08全国卷I)我国是统一的多民族国家。用整体与部分辩证关系的原理，说明国家与民族自治地方的关系。(1)整体与部分是客观事物普遍联系的一种形式。(一级要点)在我国，国家与民族自治地方的关系是整体与部分的关系。（演绎分析，明确“整体国家”“部分民族自治地方”对应关系）(2)整体与部分不可分割、相互依存(一级要点)，各民族自治地方是国家不可分割的部分，在国家整体中发挥着积极的作用(结合二级要点“部分是整体中的部分，在整体中发挥其功能”演绎分析)。,(3)整体与部分相互影响，(一级要点)国家作为整体在矛盾统一体中处于主导地位，国家强大了，民族自治地方将获得快速发展；作为部分的民族自治地方发展了，国家整体将更加强大(结合二级要点“整体性能状态及其变化影响部分性能状态及其变化；部分也制约整体”演绎分析)。,四、如何写答案,层次分明，要点序列化反对不分段落层次的“一块板”表述准确，语言学科化反对使用文学化、生活化语言字迹工整，卷面美观化反对字迹潦草、错字连篇(特别提示：突出关键词，突出得分点),主观题解答三步思维模型,审题,析题,答题,审设问,审材料,审意图,析层次,析主体,析角度,析范围,析地位,条理清楚,重点突出,运用术语,结合材料,适当引用,设问指向、知识范围、主体对象,读材料、读全材料、读准材料,明确命题意图，回归课本,党|政府|人民|公民|企业|劳动者|纳税人|农民|市场|农村|农业|产业|国民经济,四个问题认识类,国际|国内|地区|东部|西部|本地意义类,必要性|重要性|可能性|紧迫性原因类,万能答案,例题,例一：材料一右边这张照片反映出由于气候变暖、冰川融化，致使南极企鹅无处可去的场景，照片深深震撼了同学们。同学们就气候变化的原因展开了探究。同学们了解了到，导致气候异常、全球变暖的主要原因是：人类在近一个世纪以来大量使用矿物燃料（如煤、石油等），排放出大量的二氧化碳等温室气体；大自然经过8000多年的进化才逐渐形成的森林生态系统被严重破坏。,(1)运用唯物论知识分析材料中的信息对人类认识自然、改造自然的启示。,(1)运用唯物论知识分析材料中的信息对人类认识自然、改造自然的启示。自然界具有物质性，自然界中的事物都是按照自身固有的规律形成和发展，都有自己的起源和发展史。因此，承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的前提。人类认识、改造自然必须要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。规律的客观性和普遍性原理要求我们必须遵循规律，按客观规律办事。人类在认识自然和改造自然时，应在遵循自然界客观规律的基础上，正确发挥主观能动性，利用自然造福人类。意识对改造客观世界具有能动作用，正确的意识能够促进客观事物的发展，我们应树立正确的意识。人类应树立正确的生态价值观，以此来指导自己认识和改造自然界，处理好人与自然界的关系。,材料二2009年12月，中央经济工作会议在北京举行。会议要求，要大力推进节能减排，开展低碳经济试点，要强化节能减排目标责任制，加强节能减排重点工程建设，努力控制温室气体排放，加强生态保护和环境治理，加快建设资源节约型、环境友好型社会。结合上述材料，回答下列问题。,(2)运用经济生活的有关知识，分析国家应如何推进节能减排，开展低碳经济试点。,(2)运用经济生活的有关知识，分析国家应如何推进节能减排，开展低碳经济试点。生产决定消费，消费反作用于生产。所以，国家应积极引导企业生产节能产品，引导绿色消费。充分发挥财政政策的调节作用，推进节能减排。发挥市场在资源配置中的基础性作用，同时，加强宏观调控，运用经济手段、法律手段和秘要的行政手段，推进节能减排，开展低碳经济试点。贯彻落实科学发展观，统筹兼顾，推进全面协调可持续发展，加快建设资源节约型、环境友好型社会。促进国民经济又好又快发展，提高自主创新能力，加快转变经济发展方式，坚持走中国特色新型工业化道路。,材料三气候变化是一个全球性挑战，攸关各国国计民生，影响世界经济发展和人类生存。无存国际形势如何变化，我们应对气候变化的决心不能动摇、力度不能减弱。我们应该在促进各国共同发展的框架内，走清洁发展、和谐发展、可持续发展之路，共同呵护人类赖以生存的地球家园。,(3)结合材料，运用政治生活的有关知识，说明世界各国应该怎样切实有效地加强国际合作，共同应对气候变化。,(3)结合材料，运用政治生活的有关知识，说明世界各国应该怎样切实有效地加强国际合作，共同应对气候变化。各主权国家要本着对世界人民高度负责的精神，在享受基本权利的同时，积极履行减少温室气体排放的国际义务，维护国家间的共同利益。各主权国家要遵循联合国宪章的宗旨和原则，反对在应对全球气候变化问题上的霸权主义和强权政治。各主权国家在气候变化问题上，要加强交流与合作，实现互利共赢，促进共同发展。发达国家应该承担起相应责任，向发展中国家提供资金和技术上的支持；发展中国家应大力提高能源生产和利用水平，转变经济发展方式，实现全面协调可持续发展。,例二：2009年秋季开学后，某校开展了“民族团结教育”活动，高三(1)班同学积极参与，组织了一次以“民族团结和发展”为主题的综合探究活动,请你也参与其中。通过查阅资料，同学们了解到，半个多世纪以来，民族地区彻底改变了一穷二白的面貌。2008年，民族地区GDP达到30626亿元，按可比价格计算比1978年增长了17.4倍，比1952年增长了92.5倍。2008年少数民族地区经济总量点全国经济总量的10.2%，比1952年提高1.7%。2008年民族地区城镇居民人均可支配收入由1978年的307元增加到13170元，农牧民人均纯收入由1978年的138元增加到3389元。60年来，民族地区农村贫困人口减少了近4000万，部分少数民族已实现整体脱贫。,(1)结合上述材料，说明新中国成立以来,特别是改革开放以来，民族地区发生了哪些变化。同学们还了解到，民族地区的发展高不开中国共产党人和中国人民高度的政治智慧和伟大的开拓精神，他们将马克思主义民族理论与中国具体实际相结合，开创了具有鲜明中国特色的中国民族问题的解决之路民族区域自治。60年来，在民族区域自治制度的指引下，我国各少数民族和民族地区艰苦奋斗，实现了经济社会各方面的巨大发展和深刻变革，以坚定的足迹，走向充满希望的明天。,变化：新中国成立以来，民族地区GDP和经济总量迅速增长；改革开放以来，民族地区城镇居民和农牧民收入稳定提高，人民生活有了根本改善。,(2)结合材料，分析民族地区的发展和变革体现了哪些唯物辩证法道理。同学们从政治老师那里了解到，根据教育部、国家民委2009年7月16日印发的全国中小学民族团结教育工作部署视频会议纪要，我国将把民族团结教育的入中小学、职业教育的教学和考试范围。,将马克思主义民族理论与中国具体实际相结合，体现了坚持一切从实际出发，具体问题具体分析，坚持矛盾普遍性与特殊性的统一；民族地区的发展是我国各少数民族和民族地区共同努力的结果，体现了事物是普遍联系的观点；在民族地区的发展过程中坚持发扬了开拓精神，体现了在社会发展上的创新意识和创新精神。,(3)