有效的英语课堂管理PPT精选文档

1,有效的英语课堂管理,2,课堂管理背景：混合能力班级,学生语言水平有显著差别的班级。接受性技能、产出性技能、流利性和准确性(fluencyandaccuracy)、语法知识、词汇量、对读音的掌握2.学生的学习方式、学习速度和学习能力水平上有明显差别的班级。有语言天赋、其他课程不错、很快学会新知识；缺乏学习技能、在学习中有很多困难,3,课堂管理背景：混合能力班级,3.学生的知识背景、对世界的了解以及在其他方面具有的技巧和天赋有明显差别的班级。年龄、性别、不同的成熟度、不同的兴趣、家庭背景4.学生的学习动机程度不同的班级。积极的态度；只是一门课程,4,课堂管理不能够完全解决混合能力班级的英语教学问题，但是通过有效的课堂管理技能、你能够保证所有的学习者都尽可能多地参与课堂活动。,5,一.课堂管理技能,1.关注所有学生,进行眼神交流,不让学习能力差的学生躲在后面,检查他们是否听懂了指令,在双人组活动和多人组活动时进行监督,6,一.课堂管理技能,2.记住并使用学生的姓名,字母顺序,传球,交换名片,打击魔鬼,7,一.课堂管理技能,3.教师的态度,4.表扬与鼓励,5.教师话语,确保每个人都能听到,指令信号,有层次、要适当,8,任务：当你上课时，用摄像或录音的方式记录课堂或一个片段。当你听录音时：试着判断你的课讲得是否清楚，是否层次分明，或者你的话是否让人感到困惑。你的话是否太多？说话速度太快或太慢？你认为学习能力差的学生能听懂了多少？你能帮助他们听懂更多东西吗？你所说的是否能用更好的方式表达呢？思考一下你的声音质量。你的声音听起来有趣吗？你变换音高了吗？当你想让学生注意听讲时，你的表述是否清楚明白呢？你用了什么标志性的表达方式呢？它们有效吗？,9,一.课堂管理技能,6.控制学习活动,把重点放在指令上,当学生的程度差别较大时，采用双人组或多人组活动,活动前限定活动时间,活动时监控,找些事情让先完成的学生做,10,任务：你如何应对那些课堂任务完成比较快的学生。,11,学校10月份工作计划五篇校长室1.继续组织各条线研讨学校省级课题的子课题方案撰写。2.组织各条线认真做好“全国文明城市”迎检准备工作。3.进一步做好省绿色学校迎检相关准备工作。4.召开党员会议，研讨并布置开展“我是共产党员”大讨论活动。5.组织开展一次工会活动。教导处1.做好一年级新生及插班生照片拍摄工作，完成学籍网照片上传及学生市民卡办理。2.组织参加2016年太仓市首届青少年科技创意比赛。3.有步骤地开展随堂听课，加强督查力度。4.更换新作息时间表5.参加太仓市中小学生汉字听写大赛6.组织英语教师参加英语低年级教材培训。7.组织参加太仓市第二届“科普达人秀”作品征集。8.初步拟定学校教学改革项目。9.完成一师一优课的教学设计，组内认真研磨。教科室1.组织开展专题读书活动，撰写读书心得。2.邀请发展中心科研专家来校指导工作。3.上传燃荻推荐材料一份。4.继续组织教,检查成果。,帮助其他学生。,拓展活动。,附加练习。,学生作业纸。,读物。,12,一.课堂管理技能,6.控制学习活动,把重点放在指令上,当学生的程度差别较大时，采用双人组或多人组活动,活动前限定活动时间,活动时监控,找些事情让先完成的学生做,确保人人在反馈中获益,13,一.课堂管理技能,7.使用黑板,确保写的内容清楚易读。,清晰地组织好你的板书。,给学生明确的指令。,14,任务：请看一下这份板书，其中有什么问题吗？你该怎么样做些改进呢？,15,问题：1.大写字体和小写字体混在一起。2.有的词难以辨认。3.有拼写错误。4.句子不完整。5.没有标题。6.无序且凌乱,请重新设计下面的板书。,16,改进：1.板书组织有序，有独立词汇栏。2.句子、词组完整，有语法提示。3.突出教学重点。,Wheredotheylive?,Birdslivein,cages,sheep,12mousemice,KangaroosliveinAustralia.,nests,Rabbitsliveinunderground.,Cows,liveinfields.,12sheepsheep,17,一.课堂管理技能,8.教室布局,18,8.教室布局,19,8.教室布局,20,一.课堂管理技能,8.教室布局,确保每个学生都能看见你，你也能看见他们,改变互动的方式,你在适当的时候来回走动监控学习,学生可以下座位活动，参加不同的小组进行不同的活动，可以站着完成某些活动,21,二.正确引导学生,1.专有名称喜欢的乐队和歌手、有名的说英语的人、看过的电影和电视节目,2.国家做一份说英语国家的地图,英语用途有多大？,3.身边的英语食物包装袋、商店名称、电器、手机；做一张海报贴在墙上,4.英语与工作列出一份你想做的工作名单，说一说这些工作中英语的重要性，大家讨论以后排顺序。,英语无处不在。,22,三.创设英语课堂环境,1.英语环境招贴画、作业展示、英语人物、英语漫画、杂志,2.制定所有人署名的班级契约学生自己来讨论，制作；一旦完成，所有人要签名。,We,thestudents,promisetospeakEnglishasmuchaswecanbepolitetoeachotherandtotheteacherdoourhomeworkontimebringourbookstoclassTheteacherpromisestomakeourlessonsinterestingbefairtoeveryonehelpustobegoodstudentsofEnglish,23,三.创设英语课堂环境,1.英语环境招贴画、作业展示、英语人物、英语漫画、杂志,2.制定所有人署名的班级契约学生自己来讨论，制作；一旦完成，所有人要签名。,3.要公正，不要歧视。,4.给学生提供机会让他们互相了解。,5.鼓励并训练学生听别人讲话。,6.举行一些班级活动。,24,四.经营你的课堂,1.使课堂内容和主题都生动有趣。,2.在课堂上开展大量不同的活动。,3.平衡好“严肃”活动和“趣味性”活动。,4.在正确性和流畅性之间切换重点。,5.使技能训练得到平衡。,6.改变你的处事方式，改变学生任务。,7.对学生的情绪保持敏感，灵活地避免枯燥课堂。,8.聪明地使用教材，而不是照搬。,25,五.让语言有意义,关于动物的词汇：,根据下列要求按顺序做动物列表：你喜欢它们的程度。你想把它变为你的宠物的程度。你想要变成它的程度。,关于房子的词汇：,绘制出你房间带家具的平面图，并描述。绘制你理想中的房间，并描述。,一般过去时：,描述你生命中难忘的一天描述你上个周末或假期做了什么,拥有(havegot)：,a.你的书包（口袋，卧室）里有什么。b.你有多少牙齿、伤疤、指甲、牙齿。c.用Ivegot写出有关自己的真、假事情各三件。读给其他同学，请他们判断真假。,26,任务：设计以下个性化的语言点。衣服词汇。用can表达会做的事情。,27,关于衣服的词汇：,描述你现在穿的衣服。想象你现在处在以下场合，你穿什么样的衣服呢。你在觐