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执教者：台山市台城中心小学欧月贤,“一个特点鲜明的人”习作指导,义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册,（1）他手持金箍棒，火眼金睛，神通广大。,读形象猜人物,（孙悟空）,（2）他赤手空拳，能打死老虎。,读形象猜人物,（武松）,（3）手持羽毛扇，上通天文，下知地理，神机妙算。,读形象猜人物,（诸葛亮）,读形象猜人物,（诸葛亮）,（武松）,（孙悟空）,特点突出,一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。,写什么,怎样写,读要求明题意,一个特点鲜明的人，总是给人留下深刻的印象，即使偶然见上一面，他（她）的音容笑貌、举手投足，也会留在心中挥之不去。这次习作，我们就来写这样一个人，可以是身边熟悉的人，也可以是偶然见到的陌生人。写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面的特点。写完以后，同学之间互相评一评，改一改，让人物特点更加突出。,读要求明题意,写什么,怎样写,写什么,怎样写,读要求明题意,迈开成功的第一步！,脑海里会出现谁，他最突出的特点是什么？,找人物说事例,特点鲜明,如：幽默风趣、急性子、爱捉弄人、馋嘴、书呆子、臭美、说话唠叨,找人物说事例,表现人物鲜明特点的具体事例,找人物说事例,1、所选事例是否符合要求?2、哪些地方说得好?3、怎样修改得更好?,认真听，会思考,找人物说事例,试牛刀突特点,运用人物描写的方法，写一个片段刻画来人物鲜明特点。,起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,动作描写,片段引路,起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,试牛刀突特点,温馨提示：在恰当之处运用比喻、拟人、夸张等表达方法，片段会更生动哟！,运用人物描写的方法，写一个片段来刻画人物鲜明特点。,写的时候，试着运用课文中一些写人的方法，写出他某一方面
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