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文档简介

,1功,【情境设置】找一名女同学推讲桌，没有推动；又上来一位男同学推讲桌，推动一段距离。,现象分析：,1.推讲桌，讲桌未动。推力没有成效,2.推动讲桌沿推力方向移动推力有了成效提问：哪位同学的力显示出了成效？功的含义很多，力学里所说的“功”包含有“成效”的意思。以上哪位同学对讲桌做了功？,“功”的含义,1由日常生活中“功”的含义，体会力学中所说的“功”的含义：如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。,2做功的两个必要因素,人对杠铃是否做了功人在攀爬过程中是否做了功铅球离开手后，人是否对铅球做了功由做功的定义可知前两幅图都做了功。第三幅图没有做功。分析总结出做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的力，（2）物体在这个力的方向上移动的距离。,3不做功的三种情况人用力推打石头而没推动,议一议当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？冰壶在平滑的冰面上滑行,议一议用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？,人提箱子在水平路上走,分析以上几种情况并总结出不做功的三种情形如下：（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用。（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。,“功”的大小计算,、功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。,、功的单位和物理意义物理量字母单位（字母）功W焦（J）力F牛（N）距离S米（m）1J1Nm1J的物理意义：1N的力使物体在力的方向上，通过1m的距离时所做的功为1J。,【课堂小结】,1判断：举重运动员举起杠铃的过程，举力做了功。（）汽车的牵引力使汽车水平前进，牵引力对汽车做了功。（）苹果从树上落下，重力对苹果做了功。（）拉动小车在水平面上移动一段距离，桌子的支持力对小车做了功。（）.用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做了功。（）,前三题均满足做功的两个条件：有力，且在力的方向上移动了一段距离。力与距离垂直有距离无力，球靠惯性运动了一段距离。,【课堂检测】,2.下列各种情况中人对物体做的功是：A举重运动员双手举着杠铃不动B足球离开运动员的脚后，在草地向前运动C手提着箱子在平地上前进D手捧着书本上楼,D,3.运动员一脚将20N的足球踢出50m远，脚踢球的力是500N，那么踢球所做的功是(）A.1000JB.25000JC.26000JD.条件不足，无法确定,D,4.小明和小刚体重相同，体育课上小明爬绳，小刚爬杆，两个人都爬到了3m高的顶端，比较两人做的功（）A小明做功多B小刚做功多C两人做功一样多D无法比较,D,5.小明用40N的水平拉力拉着重200N的物体在水平地面上匀速直线前进了5m，则拉力做的功为（）A.1000JB.0JC.800JD.200J,C,6.某同学在水平地面上用50N的水平推力推动重100N的箱子，前进了10m，则推箱子做了多
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