数学人教版六年级下册比例的整理和复习_第1页
数学人教版六年级下册比例的整理和复习_第2页
数学人教版六年级下册比例的整理和复习_第3页
数学人教版六年级下册比例的整理和复习_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

比例的整理和复习南宁市民族大道中段小学谢海燕2016.05.11,前置性自主学习单（一）,1、本单元都学习了哪些内容？请你用你喜欢的方法把它们整理出来，使大家一目了然。2、你认为哪些内容较难、易混、易出错？请你举例说明。请同学们围绕以上问题，先自己进行归纳整理，再把你归纳的情况记录在A4纸上。,比例的整理和复习前置性自主学习单（二）学校班别姓名1、判断题（1）3:0.2和60:4能组成比例。（）（2）1/2：1/3和2:3可以组成比例。（）2、解比例1.2：x=0.4:215/x=5/403、下面各题中的两种量是否成比例？成什么比例？（1）每本书的价钱一定，购书的总价和数量。（）（2）长方形的面积一定，长和宽。（）（3）书的总页数一定，未读的页数与已读的页数。（）4、在一幅比例尺为1:5000000的地图上，甲、乙两城相距8cm。甲、乙两城的实际距离是多少千米？5、一批纸装订成练习本，每本36页，可订40本，如果每本30页，可订多少本？,表示两个比相等的式子,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积,依据比例的基本性质，把比例转化成方程，然后解方程。,两种相关联的量的比值一定,两种相关联的量的乘积一定,比例尺是一个比，不带单位名称，根据比例尺计算时要先统一单位。图上距离：实际距离=比例尺,图形放大或缩小后，形状相同，大小不同,要正确判断相关联的两种量成什么比例关系。,比例的意义,比例的基本性质,解比例,比例的意义和基本性质,正比例,反比例,比例尺和反
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论