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文档简介
,开始学习,信息获取的一般过程,教科版高中信息技术基础,情境导入,教学目标,重难点,推导过程,深入剖析,总结归纳,参考资料,实践演练,信息获取的一般过程,情境导入,情境导入,教学目标,重难点,推导过程,深入剖析,总结归纳,实践演练,参考资料,情境一:印尼海啸的可怕场面,情境二:啤酒与尿布的故事,啤酒与尿布的故事:在沃尔玛超市里,有一个有趣的现象:尿布和啤酒赫然摆在一起出售。但是这个奇怪的举措却使尿布和啤酒的销量双双增加了,你们知道为什么吗?,正是商家通过对超市一年多原始交易数字进行详细的分析,才发现了这对神奇的组合。原来,美国的妇女们经常会嘱咐她们的丈夫下班以后要为孩子买尿布。而丈夫在买完尿布之后又要顺手买回自己爱喝的啤酒,因此啤酒和尿布在一起购买的机会还是很多的。,印尼海啸造成几十万人死亡,教师导语:要解决实际问题,有效地获取信息多么的重要呀!那么我们如何才能更有效地获取信息呢?我们首先要对信息获取的过程有一个全面的宏观把握。,教学目标,知识与技能1.掌握信息获取的一般过程2.能举例说明信息来源的多样性能力3.明确在生活和学习工作中信息获取的重要性方法和过程1.经历观看视频演示实例,交流解决实例的过程,分析推理并掌握信息获取一般过程2.学会根据问题确定信息需求和信息来源,并选择适当的方法获取信息3.能利用信息技术交流思想,开展合作,解决日常生活、学习中的实际问题,尝试规划信息获取的具体方案,并进行评价。情感态度与价值观用切合实际的经历,引导学生深入理解获取信息的相关内容,养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度;通过小组讨论与探究活动,提高学生的团队合作能力;通过结合学习生活的事例,进一步提高学生信息获取能力,解决生活实际中所要解决的问题。,情境导入,教学目标,重难点,推导过程,深入剖析,总结归纳,实践演练,参考资料,重难点,重点:信息获取的一般过程难点:有效地获取信息,情境导入,教学目标,重难点,推导过程,深入剖析,总结归纳,实践演练,参考资料,情境导入,教学目标,重难点,推导过程,深入剖析,总结归纳,实践演练,参考资料,next,推导过程,假设明天的课外活动,我们全班要去星海湖游玩。由于近几天的天气不好,事先我们必须获取明天的天气信息,有哪几种方法可以获取明天的天气信息?那种最好,为什么?,获取明日郊区的天气情况,不合适,不合适,合适,不合适,情境导入,教学目标,重难点,推导过程,深入剖析,总结归纳,实践演练,参考资料,推导过程,分析信息来源(分析途径),确定信息获取的方法,获取信息(确定方法),评价信息,确定信息需求(明确目的),信息获取的一般过程,preview,next,不合适,情境导入,教学目标,重难点,推导过程,深入剖析,总结归纳,实践演练,参考资料,推导过程,preview,定位信息需求,选择信息来源,确定信息获取方法,获取信息,评价信息,调整,信息获取的一般过程,深入剖析,情境导入,教学目标,重难点,推导过程,深入剖析,总结归纳,实践演练,参考资料,确定信息需求,从中获取那些信息?,next,深入剖析,情境导入,教学目标,重难点,推导过程,深入剖析,总结归纳,实践演练,参考资料,preview,next,定位信息需求。,信息需求即需要什么信息。,表现在以下几个方面:时间范围地域范围内容范围,即“获取什么时间,什么地方,什么样的信息”,深入剖析,情境导入,教学目标,重难点,推导过程,深入剖析,总结归纳,实践演练,参考资料,preview,next,让我们畅想一下,2016年奥运会获取中国获得金牌信息的来源有哪些?,选择信息来源,口头型信息源(个人型信息源):直接找相关部门相关人员电子型信息源:电视、网站文献型信息源:报纸、杂志、书籍实物型信息源(现场信息源):杨叔子经过现场观察猪吃猪菜从而,信息来源的分类:,深入剖析,情境导入,教学目标,重难点,推导过程,深入剖析,总结归纳,实践演练,参考资料,preview,next,确定信息获取方法,现场观察法问卷调查法访谈法检索法(卡片式、计算机)阅读法视听法,首先根据需求和已有条件去掉一些不合适的信息来源,再从最方便、性价比最好的信息来源开始尝试,如果获取不到需要的信息,则需要再做选择。,深入剖析,情境导入,教学目标,重难点,推导过程,深入剖析,总结归纳,实践演练,参考资料,preview,next,1、现在网上购物成为时尚,对于他的价格信息,分析其可性度,2、一天,你的手机上接到一条信息:恭喜您,我们香港某公司推出了手机抽奖业务,您中奖了,总共5万元。联系电话:133*分析其真实性。,典型的“网络陷阱”,网络上的信息五彩缤纷,扑朔迷离,网络既是一个万花筒,也是一个垃圾桶。,评价信息,1、以先前所确定的信息需求为依据,对获取的信息进行评价。(如信息的数量、信息的适用性、信息的载体形式、信息的可信度、信息的时效等)2、如不符合我们的需求就要重新做调整。,情境导入,教学目标,重难点,推导过程,深入剖析,总结归纳,实践演练,参考资料,我们一定要诚信,实践演练,我们将在第二学年结束后制作一部多媒体作品,题目是“前进中的光明中学”,现在,我们就利用所学到知识来制定一个信息获取的方案.。要求:1、每四个有一个小组,确定一个组长2、再仔细阅读课本15页到18页的剖析信息获取的各个环节完成信息获取情况表的填写,信息获取情况表,情境导入,教学目标,重难点,推导过程,深入剖析,总结归纳,实践演练,参考资料,总结归纳,通过本节课的学习,我们大家了解到获取信息的基本过程:定位信息需求选择信息来源确定信息获取方法评价信息,并且了解到信息的各种来源,获
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