普通话水平测试要求、程序及需要

普通话水平测试要求、程序及需要注意的问题,一、普通话水平测试的要求,1、等级标准：语文教师二级甲等以上，分数在87分以上；其他教师二级乙等以上，分数在80分以上。2、试题组成：读单音节字词，读双音节词语，短文朗读，说话。3、试卷编制和评分办法：错误是指类别混淆；缺陷是指发音不到位。个别错误是指偶尔的错误；系列错误是指整类的错误。量化积累与整体语音面貌。,一、普通话水平测试的要求,4、要求：第一题读单音节字词：声韵调发音到位、清晰响亮，字词间不能有过长的停顿。第二题读双音节词语：读准音变，包括轻声、儿化、变调等。第三题短文朗读：语音准确，语流连读音变、语调等协调流畅，较好的表现作品内容。第四题说话：准确、流畅、条理、丰富。,朗读部分要求,一、“清晰、响亮、流畅”是基本要求。二、“生动传情”是最高要求。1.要理解作品。把握作品结构概括作品主题确定作品基调2.要感受作品：形象感受、情感感受,朗读部分测试指导,一、准确规范1.注意字音的准确度。（1）忠于作品原貌，做到“六不”：不添字、不漏字、不改字、不颠倒、不重复、不拖腔。（2）注意多音字的读音。着落、着急（3）注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读。悖脖恪守悭（qian）吝（4）注意异读词的读音2.注意正确运用音变规律。,朗读部分测试指导,二、自然流畅1.克服固定腔调：念书腔、唱书腔、念经式、朗诵式2.正确运用朗读技巧：突出重音、停连得当、注音语调变化、把握语速,命题说话的测试指导,一、命题说话的特点“说”1.侧重于语音的考查。2.表达口语化。3.说话单向性。4.对时间有要求。,命题说话的测试指导,二、注意两点1.注意语音面貌。2.符合口语表达的特点：用词得体、句式得当、话语自然流畅、语速适当。,命题说话题,一、记叙描述类1.我的愿望（理想）2.我尊敬的人3.童年的记忆4.难忘的旅行二、说明介绍类1.我的学习生活2.我喜爱的动物（植物）3.我喜爱的职业4.我知道的风俗三、议论评说类1.谈谈卫生与健康2.学习普通话的体会3.谈谈服饰4.谈谈美食,命题说话的测试指导,三、说话内容的准备技巧内容开放性。结构三段法：点题举事例总结语1、记叙描述类。我的理想第一段：我的理想有很多，随着年龄增长不断变化。第二段：举事例说明每个阶段的理想及产生的原因。第三段：我现在的理想是什么，我要怎么做。,命题说话的测试指导,2.说明介绍类话题。我的学习生活第一段：学习或工作以来，学习生活有了更多的自由支配时间，可以针对自己的人生目标自主的安排学习生活。第二段：我的人生目标是什么，举事例说明为实现目标是怎样做的。第三段：总结目标完成的情况，还需要做哪些努力。,命题说话的测试指导,3.议论评说类话题。谈谈卫生与健康第一段：概括说一下卫生与健康的关系，提出自己的观点。第二段：结合社会热点或身边发生的事，说明卫生与健康的关系，支持自己的观点。第三段：总结。再次强调自己的观点，并提出建议。,二、普通话水平测试的程序,1、报名：填表，交照片2、排序3、备测：抽取试卷4、测试：出示有效证件报告测试题号依次读题测完即退5、办证、备案,测试程序（1）考生依据本人准考证找到所在考场，认真查看门标上的考生顺序表，然后在待考室等候测试，听从考场工作人员的召唤，勿走远，以免错过考试时间。（2）考生持准考证入备测室备试。领取试卷和抽取题签后准备约10分钟。准备期间不得将试卷、题签带出考场，不准在试卷上作任何标记。备测完毕进入考场。（3）考生在测试时必须严格按测试程序进行。戴耳机，嘴麦距离一指。报姓名、考号后，听到“试音成功”，等候分发考题，开始测试，依次进行以下测试内容：一、读单音节字词；（下一题）二、读多音节词语；三、作品朗读；四、话题。（我选择的话题是）三分钟后结束、挂耳机、走人,返回,（1）要横向朗读，速度要适中（太快难准确，太慢要超时），遇到不认识的字要按序读下一个字，不能长时间停顿，如感觉读得不对，只能重复一次，成绩以第二次为准。（2）要在同一个音高上朗读。有的考生为了突出某种声调（尤其是阳平调），故意拔高，造成音高变化，这种现象是要失分的。（3）注意形近字。试卷中会有一些形近字，要仔细看好后再读，千万不能想当然，如：拔拨，这两个字几乎每次考试都有，但很少有人全对。（4）要注意音准。单音节词语考的就是音准，所以一定要把每个音发到家，