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文档简介

年级：三年级版本：人教版学科：语文课题名称：17.可贵的沉默教师姓名：唐钰环职称：无单位：巴州特教学校,17可贵的,沉默,?,【沉默】解释：寂静：全场一片沉默。不发声，不说话：沉默良久。不爱谈笑：他是个性格沉默的人。近义词：默默反义词：讲话说话,自由读课文，读准字音，读通课文，并标出自然段序号。,初读课文,预习检查,我会认,迅,蕴,霎,寂,恰,犯,xn,fn,yn,sh,j,qi,稚,拙,烦,zh,zhu,fn,字词乐园,我会读,祝贺神气十足左顾右盼迅速重复安静沉静恰恰缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受,异口同声形容人摆出十足的自以为了不起的样子。神气十足蓄积未显露或未发觉。左顾右盼指周围各地或各个方面。索性形容很多人说同样的话。蕴藏向左右两边看。赦免表示直截了当，干脆。四面八方幼稚朴实拙笨。稚拙以国家命令的方式减轻或免除对罪犯的刑罚。,词语理解,读课文思考：课文主要讲了一件什么事情？,课文主要讲了在一节课上，老师询问孩子（），孩子们都（）；但当老师询问孩子们（），同学们（），在老师的启发、教育引导下，孩子们懂得了（）,父母是否知道自己的生日并给予庆祝,兴高采烈的给出了肯定答案,沉默不语,是否知道父母的生日在什么时候,？,课文中孩子们的情绪有着怎样的变化？从哪里（词语、句子）可以看出来？从课文中找到相应的句子。,孩子们为什么这么高兴？从课文中找出相关的句子读一读。,他们骄傲地举起了手，有的还神气十足，左顾右盼。,孩子们为什么这么高兴？,因为爸爸妈妈会给自己过生日,孩子们为什么沉默了？请默读课文第10-13自然段，找出描写孩子们沉默的句子。,霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。,“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着,此时此刻，孩子们在想什么？,读一读第10-14自然段,孩子们为什么沉默？,因为不知道爸爸妈妈的生日,在沉默中，孩子们在思考，在想办法弥补，认识到了自己的错误。,像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。,目光躲闪的原因可能是：,2、因为不知道父母的生日，害怕老师提问自己而躲避，闪开。,1、因为自己不知道父母的生日而感到难为情，不好意思看老师。,我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。,这“极为珍贵的东西”是什么呢？,孩子们心中对爸爸妈妈的爱。,为什么说这个沉默是可贵的？,虽然孩子们不知道爸爸妈妈的生日，但当老师给予引导的时候他们很快的认识到了自己的错误，所以这个沉默是可贵的。,课文主要讲了在一节课上，老师询问孩子们（自己的父母是否知道自己的生日时），孩子们都（兴高采烈的齐声回答“知道”）；但当老师询问孩子们（是否知道父母的生日在什么时候），同学们（沉默不语），在老师的启发、教育引导下，孩子们懂得了（不能只是享受父
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