镇江苏教版二年级数学下册第六单元《整理与练习（1）》教案_第1页
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学 校淮安工业园区实验学校年 级二姓 名 课 题整理与练习（1）课 时第（ 六 ）单元第（ 16 ）课时教 学目 标1理解两、三位数加法和减法的笔算和估算方法。2. 能够根据数据的特点，灵活运用估算。3能根据具体情境选择合适的方法进行计算。制 定依 据1. 教材分析这部分内容主要复习本单元所教学的口算、估算和笔算，帮助学生进一步掌握相关的计算方法，提高计算的正确率，形成必要的计算技能。同时，也使学生在复习中进一步体会本单元所学的计算在实际生活中的应用价值，提高解决简单实际问题的能力。2.学生分析 学生在一年级时已经掌握了百以内数的加减法以及前一阵子学习的三位数的减法（退位和不退位）。经历了相同数位对齐，从个位算起，哪一位不够减从前一位退1作10再减的法则提炼过程，而且学生已经渐渐有了数运算课的结构意识，通过本节课的练习，提高学生的计算能力。教 学 过 程教 学环 节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图常 规积 累回忆：这个单元我们学习了什么内容？今天我们一起来复习。学生回忆交流。核 心推 进1.复习第1题口算下面各题。选择几道让学生说说口算过程。2. 第2题细心算一算，比一比。 仔细观察每组算式，你有什么发现？过程中推进：那结果会有怎样的变化呢？请你细心算一算，验证一下你的猜想。并问：回忆一下，用竖式计算减法时要注意什么？思考：为什么会有这样的现象呢？3. 第3题用竖式计算，并验算。指名学生说一说每题的计算过程。提问：在计算时，你有什么要提醒大家的？4. 第4题让学生独立完成。提醒：只有连加的算式可以写一个竖式计算，其他各题都可以用两个竖式连写的方法进行计算。学生独立完成，开火车校对。预设：学生很快会发现被减数(加数)之间的关系，或减数（加数）有什么变化学生独立完成，全班交流。学生独立完成，全班交流。提醒学生计算时注意看清运算符号。培养学生判断比较的能力，感受算式中三个量之间的相互关系，同时培养学生猜想验证的数学思想方法。拓 展延 伸1.第5题提问：从图中你得到哪些数学信息？解决第（1）题需要什么条件？解决第（2）题呢？全班交流。2.第6题你能在图中表示出题中的条件和问题吗？试着画一画。全班交流。学生交流：先求出一年级修补的本书，再把两个年级修补的本数相加就是一共的。先让学生独立完成，后引导学生在图中画出题中的条件与问题，最后列式解答并检验。让学生体会解决问题的思考过程，为以后学习这样的两步计算实际问题作适当的准备。培养学生能够利用画图解决问题的能力。全 课总 结通过今天的复习，你有什么收获？全班交流。板 书设 计集 体评
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