改善提案教育-安全类改善

第1页,如何完成改善提案？,安全类改善推进,重要性：最重要的领域，自身安全的保障,第2页,5安全类改善发现及改善技巧,宗旨：积极发现安全隐患，打造安全健康的工作场所，养成安全的工作习惯。如何推进安全类改善?5.1现场安全隐患类别及举例5.2定期进行KYT教育(危险预知训练）5.2.1如何发现安全隐患？5.2.2如何预防改善事故发生？5.3定期巡查,第3页,5-1-1现场主要的安全隐患分类及举例,1）物的不安全状态（过往安全提案的重点）1.1）运转部分外露传动带、自动门、主轴旋转、切割机等1.2）高处物品掉落日光灯，螺杆掉落；工具、产品掉地1.3）锋利部位外露丝状铁屑、冲压尾料、锋利的边缘等1.4）危险液体飞溅酒精、丙酮、洗净液等液体泄漏1.5）地面湿滑、高温、触电等其它伤害2）人的不安全行为（有待提案开发的领域）2.1）不按要求佩戴劳保用品防护眼镜，耳塞，手套2.2）不规范作业，如超速，单手作业，双人操作等2.3）危险物品、异常情况的处理方法,第4页,5-1-1现场主要的安全隐患现象（图片）,运转部分外露传动带、主轴、自动门,锋利的铁屑、缺口、打包带,危险液体、灰尘飞溅,不安全行为（手拉铁屑，不带眼镜）,高处物品掉落,高温物品,触电危险,第5页,5-1-1安全事故的形成及原因,KYT危险预知训练就是最好的方法活动目的提高员工对危险的感受性、对作业的注意力及解决问题的能力活动对象潜在的危险行为或危险因素活动单元班组或作业小组,安全事故：危险事件（惊吓，轻伤）事故海因法则：300：29：1因此只有：控制了人的不安全行为物的不安全状态才能最终有效地减少和防范事故！,第6页,5-1-2安全教育KYT开展步骤,KYT活动原则：0事故灾害、事先行动、全员参与KYT活动适合班组开展，与安全教育相结合。KYT开展要点4个步骤：,第7页,5-1-2安全教育KYT如何发现隐患,R1:通过观察，找出潜在的危险(物-静态，人-动态）1）物的不安全状态，重点关注静态把自己带入，考虑可能发生危险。举例：地上有香蕉皮，我踩上会摔跤。头上日光灯管掉落，可能砸伤我的头。空间上要360度扫描高处，地面，运转，高温等物品2）人的不安全行为：重点关注动态（事故的重点）具体作业中，存在怎样危险？如高空作业，自己可能掉落；水库游泳，可能溺水。不带手套作业，可能烫伤；不带防护眼镜，眼睛受伤作业前，强调安全的作业方法与自身防护,第8页,5-1-2安全教育KYT找出危险关键点,R2:考虑可能性，多问为什么，找出危险的关键点。找出危险的关键点：物，未停放在正确位置：人，行走时不安全行为R3：针对关键点，提出改善对策（头脑风暴）1）限定搬运路径，并作区域隔离危险（隔离：可以提案）2）给吊车作业安装报警器提醒（警示：可以提案）3）作业标准书规范人的行走姿势（教育：可以提案分享方法）R4：决定行动计划，并将其标准化,抽烟不注意,搬运路径不合理高度过高缺乏提醒没有停好,第9页,5-1-3安全教育KYT（如何改善）,如何进行安全改善对策？按优先度分：1杜绝2隔离3警示4个人防护5教育培训1）杜绝隐患：永久措施，针对具体状况，具体解决2）隔离防护：如空间隔离，光栅、防护罩；时间隔离，限定时间作业3）警示告知：追加危险标志，标识，提醒大家注意。如高温标识，请勿触摸。4）个人防护：危险物品中严格的个人防护。5）教育培训：认识物品危险性，学会正确作业方法,第10页,5-1-2安全改善案例,追加防护杆,第11页,5-1-2安全改善案例,黄色警示,边缘位置比较锋利,将边缘位置贴住,没有标识,容易炀伤,明显标识,不易炀伤,第12页,5-1-2安全改善案例,佩戴防护