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比一比，看谁答得快！,1.受人尊重的奥秘是什么？2.尊重别人的前提是什么？3.人与人之间是平等的，这里的平等是指哪两个方面？,简单回顾,（一）平等尊重他人,自学教材P47-P49，就”面对人与人之间的差异，我们该怎么做到平等尊重他人？”的相关问题谈谈你的看法。,独学,1.家境清贫就低人一等吗？2.怎样正确对待智力差异？3.父母的职务、工作的不相同说明了什么？4.我们为什么不能凌弱欺生？,新来的同学,家境清贫就低人一等吗?,测学群学,并不低人一等。家境富裕或清贫,是经济状况上的差异,所造成的原因很复杂。不管家境好与坏,每个人在人格和法律地位上都是平等的。家境有贫富，但富裕并不能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一种耻辱。因此不能以家境好坏来论人,对家庭经济困难的同学，决不能歧视。,一道数学题,我们应该怎样正确看待智力的差异?,应该承认,人与人之间在智力上是有差异的,但智力经过后天的培养是可以变化的,而且智力的差异并不决定成就的大小。一个智力平平的人，经过自己的努力，同样能取得优异的成绩。即使是智商低的人，也不是一无是处，在他们身上也有许多闪光点。因此，我们不能以智力的差异来论人。,测学群学,小白的书包,（父母）职务、工作的不同说明了什么？,职务、工作不同，只说明社会分工不同，并没有高低贵贱之分。在我国，各种正当的职业都是社会所需要的，不可缺少的，因此，从事各种正当职业都是光荣的，不能以（父母）职务、工作的不同来论人。,测学群学,一根冰棍,为什么我们不能凌弱欺生？,弱者和陌生的人都有人格尊严，在法律地位上也是平等的，必须尊重他们。从道德的角度来讲，不仅不能欺负他们，而且应关心和帮助他们。,测学群学,情境（一）：校园里，两位同学走路的时候说笑打闹，结果一不小心，撞了对面走来的人。他们俩不仅不道歉，还骂骂咧咧，推推搡搡。结果，被同学们谴责，被老师狠狠地批评了一顿。情境（二）：电影院里，甲和乙边看电影边议论，吃零食的时候还发出很大的声音，一会儿，甲的手机又响了，又大声接电话。旁边的人忍无可忍，批评他们不遵守秩序。情境（三）：甲手里拿着一袋瓜子，一边走路，一边嗑瓜子，还把瓜子皮仍得满地都是，引得路人侧目，最后，又被罚款。,情境探究,（二）从做起,点滴,非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。-孔子,人无礼则不生,事无礼则不成,国家无礼则不宁。-荀子,名言赏析,（二）从点滴做起,1是平等尊重他人的最基本表现，也是人际间文明交往的前提。(P50),对人有礼貌,非礼勿言，事无礼则不成。,遇到下列情况，我们该怎样做？,对学群学,2在公共场所也是尊重他人的重要表现。（P50),公德和秩序,请欣赏公益广告,爱护,公共环境和设施,遵守,遇到下列情况，我们又该怎么做？,学生顾浩然成绩优秀,经常考第一,但在期末评选“三好学生”时,却名落孙山,为什么呢?请看同学们的评价：李立：“我家里穷，他经常在同学面前说我土包子”。杨畅：“我有题目问他，他总是讥讽我，说我猪”。王岳:“他爸爸是干部,我爸爸是工人,他经常在我面前炫耀”。刘思远：“他仗人高力气大，抢我笔，还不还我”。顾浩然同学