课题2氧气 (2)

课题2氧气,氧气,一、氧气的物理性质1.物质的性质分为物理性质和化学性质。2.在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L，比空气的密度略大。它不易溶于水，在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气。二、氧气的化学性质写出下列物质在氧气中燃烧的文字表达式：1.红磷：红磷+氧气五氧化二磷2.木炭：碳+氧气二氧化碳3.硫：硫+氧气二氧化硫4.铁丝：铁+氧气四氧化三铁,【课前预习】,点燃,点燃,点燃,点燃,【学习目标】,（1）知识与技能1.掌握氧气的化学性质。2、认识硫、碳、铁与氧气反应的现象、文字表达式。3.认识化学反应中的能量变化及学会观察描述一些化学反应现象。（2）过程与方法1.培养观察和描述实验现象的能力，学习通过实验来研究物质及其变化的科学方法。2.体会“性质决定用途，用途体现性质”的辨证规律。（3）情感、态度与价值观1.培养学生通过实验研究物质及其变化规律的科学方法，在学习知识与技能的过程中获取知识，增强学习能力。2.培养学生实事求是、尊重科学、尊重事物发展规律的科学态度；养成细致的观察习惯和严谨的工作作风，激发学生探索科学的进取精神。,一、学习重点1.氧气的化学性质。2.化合反应、氧化反应概念的建立。二、学习难点1.化合反应与氧化反应的区别。2.学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。,【学习重难点】,一、物理性质,1.色、味、态：通常情况下没有颜色、没有气味的气体2.密度：比空气密度略大3.溶解性：不易溶于水4.三态转化：101kPa下,固体淡蓝色,把带有火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃。,如何检验氧气？,若木条复燃则为氧气。说明氧气能支持燃烧，具有助燃性。,1.铁在氧气中燃烧2.与硫的反应3.与碳的反应,二、化学性质,剧烈燃烧，火星四射，放热，生成一种黑色固体。,不燃烧,操作注意事项：,（1）将铁丝绕成螺旋状：增大铁丝的受热面积（2）火柴的作用：引燃铁丝（3）待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧（4）预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：防止熔化物溅落炸裂集气瓶底,燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。,燃烧，产生淡蓝色火焰，放热，生成一种无色、有刺激性气味的气体。,操作注意事项：,（1）硫的用量不宜过多，以减少对空气的污染；（2）二氧化硫有毒，有刺激性气味，实验时集气瓶中应放少量水吸收二氧化硫；（3）实验完毕应将燃烧匙立即插入水中，防止二氧化硫污染空气。,持续红热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。,燃烧的更旺，发白光，放出大量热，产生一种无色、能使澄清石灰水变浑浊的气体。,（1）氧气是一种化学性质比较活波的气体，在一定条件下，可以跟许多物质发生化学反应，同时放出热量。（2）可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧的更剧烈。（3）某些在空气中不能燃烧的物质可以在氧气中燃烧，如铁。,由以上分析得出规律和结论：,课堂检测,1下列变化中属于物理变化的是（）A磷在氧气中燃烧B镁条在空气中燃烧C氧气由气态变成液态D铁在潮湿的空气中生锈2下列物质在氧气中燃烧时，产生有刺激性气味的气体的是（）A镁带B红磷C硫粉D铁丝3.铁丝在氧气中燃烧的生成物是（）（A氧化铁（B）三氧化二铁（C）四氧化三铁（D）氧化亚铁4.下列对氧气的物理性质描述正确的（）A.极易溶于水B.在液态时是无色的C在标准状况下，密度比空气大D.固态氧是白色的5.下列叙述正确的是（）A木炭在充足的氧气中燃烧生成一氧化碳B硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰C铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成三氧化二铁,D红磷在氧气中燃烧产生大量的白雾6.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，下列现象或变化与氧气无直接关系的是（）A春季潮湿环境中金属生锈B夏季食物腐败C秋季山林着火D冬季河水结冰7.下列可以说明自然界水中含有氧气的是（）A河水清澈B.黄河水浑浊C有鱼虾D.河边空气好8.生