语文人教版四年级上册人教版小学四年级上传《猫》

10、猫(作者:老舍),像虎不是虎，夜晚当巡捕。老鼠见了它，逃命怕被抓。,猫,第一步：自学交流,师友自主检查，交流。时间：5分钟,第一步：自学交流环节1：师友交流、检查,1、师傅检查学友读课文的情况，并针对问题指导；2、师友交流生字听写中存在的问题，相互指导；3、学友交流自学时的收获，师傅补充、完善；4、师友相互质疑，解答疑难，记录需要与其他师友共同探讨的问题。,温馨提示：,自学展示：学友先交流，师傅再补充。互助解疑：学友先交流，师傅再补充。时间：5分钟,第一步：自学交流环节2：教师指导,温馨提示：,1、师友汇报自学所获自学展示；2、师友质疑，其他师友互助解疑；3、教师点拨。,任凭性格贪玩尽职抓痒稿纸踩踏梅花毒蛇跌倒碰撞开辟,rng,Xngg,tn,zh,yng,go,ci,mi,sh,di,zhung,p,思考,作者分别写了什么时候的猫？分别在哪几个自然段中？老舍笔下的猫是什么样的？,猫,性格古怪（1-3）,淘气可爱（4）,第二步：研读共品,第二步：研读共品,研读时，先自主学习，再师友交流。交流时学友先说，师傅补充讲解，互助完善。,友情提示：,环节1：师友研读,（1）自由读课文第一自然段，说说课文围绕哪一句话写？（2）大花猫的古怪性格体现在哪？找一试，用画出来。,猫的性格古怪，主要表现在：它既（）又（），既贪玩又（）;既胆小又（）；高兴时，（），不高兴时，（）。,贪玩,尽职,勇猛,比谁都温柔可亲,一声也不出,老实,第二步：研读共品,环节2：教师点拨,友情提示：,学友回答，师傅补充强调，其他师友进一步完善。,老实,贪玩,尽职,胆小,勇敢,说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。,可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。,可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！,第二步：研读共品,研读时，先自主学习，再师友交流。交流时学友先说，师傅补充讲解，互助完善。,友情提示：,环节1：师友研读,回顾第一自然段的学法，学会抓住重点词句师友合作品读课文的第二自然段。,它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来要求给抓痒。,第二步：研读共品,环节2：教师点拨,在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几个猫爪印。,在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。,（不能换，“几朵小梅花”写出了老舍先生对大花猫的喜爱之情。）,它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。,总结之前的学法，师友研读共品三、四自然段,胆小,它什么都怕，总想藏起来。,勇猛,可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。,返回,填一填,老舍笔下的大猫，性格实在有些（）：它既（）又（），既（）又（），高兴的时候（），不高兴的时候却（）。它（），可是，它又很（）。,古怪,老实,贪玩,贪玩,尽职,温柔可亲,一声不吭,什么都怕,勇猛,怎样把特点写具体？,举例子,抓动作,写神态,淘气,一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。,它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那样生气勃勃，天真可爱！,生气勃勃天真可爱,第三步：巩固拓展,比较句子体会情感,第三步：巩固拓展环节1：师友练习,梅花，在这里指猫的脚印，描写得既形象逼真，又表达了作者的喜爱之情。本来踩脏稿纸是使人气恼的事儿，但作者却赋予它美的形象梅花，可见作者对猫的喜爱之情。,或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。,第三步：巩固拓展环节2：教师点拨,大猫的性格古怪