语文人教版四年级上册鸟的天堂第二课时

,鸟的天堂,巴金,第二课时,.课文写出了这里的鸟有什么特点？用波浪线在文中画出有关的句子。2.作者两次经过鸟的天堂后，第一次只看到什么？第二次却看到什么？为什么？3.什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？4.为什么课文最后两个鸟的天堂，第一个加引号，第二个不加引号？,个体自学,.课文写出了这里的鸟有什么特点？用波浪线在文中画出有关的句子。2.作者两次经过鸟的天堂后，第一次只看到什么？第二次却看到什么？为什么？3.什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？4.为什么课文最后两个鸟的天堂，第一个加引号，第二个不加引号？,同伴助学,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,这段话表达了作者对鸟的天堂的和之情。,热爱,赞美,1.鸟多(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。（两个“到处”说明鸟很多）(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来。应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。（“应接不暇”，说明鸟太多）,2.鸟欢快(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。”“大的”“小的”“花的”“黑的”是写鸟的（有的有的有的）说明鸟的很多。让我们感受到鸟生活得。(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听”（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟？),外形,姿态,自由自在,鸟:种类多数量多姿态多欢快,我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。,鸟:多欢快,作者两次经过鸟的天堂后，第一次只看到什么？第二次却看到什么？为什么？,读读说说,作者两次经过鸟的天堂后，第一次只看到一株茂盛的大榕树，第二次却看到了众鸟纷飞的情景。因为作者第一次是傍晚去鸟的天堂，这时鸟儿都已栖息，第二次是清晨，这时正是鸟儿活动的时候。,昨天是我的眼睛骗了我，“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,第一个“鸟的天堂”加引号指一株茂盛的大榕树。第二个鸟的天堂不加引号指鸟儿生活的乐园。,读读说说,“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！,为什么第一个加引号，第二个不加引号？,第一个加引号是因为这是引用别人的话，指的是大榕树。是对大榕树的特定称谓。第二个不加引号是因为作者亲眼看到了，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、幸福，是真正的鸟的天堂。,第一次：树大茂盛第二次：鸟多欢快,什么原因使这棵榕树成为“鸟的天堂”？,读读说说,榕树的枝繁叶茂为鸟类提供了生存空间、食物、水分，同时鸟的粪便成为榕树生长的有机养料，使这棵榕树长得愈加的繁茂。更主要的是当地的居民爱鸟、护鸟，不允许人们捕鸟。,大榕树被大自然赋予了旺盛的生命力，成为了鸟的天堂。作为人类也要保护动物。保护环境，保护大自然。,说说启示,创作关于鸟类的标语,鸟的天堂田汉三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。并肩只许木棉树，立脚长依天马江。新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床。历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂。这首诗，是著名剧作家田汉同志1962年到新会，游览小鸟天堂时即兴而作,相信自