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人教版语文四年级下册第五单元,生命生命,寿光市建桥学校王伟芹,生命生命,寿光市建桥学校王伟芹,人教版四年级下册第五单元,本文通过、等几件小事，展示了生命的意义：虽然生命，但是，我们却可以让体现出。,请同学们自读“飞蛾求生”部分，划出让你感受最深的词语或者句子，并在空白处写下感受。,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！飞蛾那种求生的欲望令我震惊，我忍不住放了它！,依法学习：（1）运用抓关键词句的方法，从3、4自然段中选取一个事例，划出让你感动的语句，写出感受。（2）各小组推荐一名同学发言。,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,她十二岁的时候，患上了类风湿性关节炎，全身百分之九十以上的关节坏死，整整五十年的时间里，她腿不能动，腰不能转，臂不能抬，头也不能随意的转动，就保持着一种姿势，在轮椅上坐了整整五十年。她竟然用一双严重残疾的双手写下了四十多本著作，使杏林子成为台湾最有影响力的作家，而且还被评为台湾十大杰出女青年。,虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。于是我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,拓展阅读：用上我们这节课学到的学习方法，读一读向生命鞠躬，请同学们在阅读这篇文章的时候思考：你感受到了什么？
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