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文档简介

学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。爱因斯坦,12.3机械效率,温故知新,问1：功等于什么？问2：直接用手将空桶提升0.5m与使用动滑轮将空桶提升0.5m做功相同吗？,实验器材：桶、滑轮、绳、弹簧测力计、刻度尺,探究新知,实验数据记录表格：,2.9,3,探究新知,1.45,3,结论：使用机械比直接用手做功多。,功的原理：使用任何机械都不省功。,探究新知,问3：不管直接用手还是使用动滑轮，需要做的是什么工作？目的是什么？,定义：有用功，,一、有用功，用W有表示,为了达到目的必须做的功；,学习新知,理解：（1）不用机械直接用手对物体做的功；,（3）动滑轮挂钩对物体做的功。,（2）机械对物体做的功；,学习新知,1.竖直方向：克服重力做的功,W有=G物h,学习新知,W有=fS物,2.水平方向：克服摩擦力做的功；,学习新知,二、额外功：为了完成有用功，不需要但又不得不额外做的功，用W额表示,学习新知,三、总功：定义：有用功与额外功之和是总共做的功，叫做总功；,W总=W有+W额,公式（1）：,学习新知,理解：拉力对机械做的功；,公式（2）：,W总=Fs,作用在机械上的动力,动力作用点在力的方向移动的距离,学习新知,用水桶从井中提水时，所做的有用功是，额外功是，总功是；如果桶掉到井里，从井里捞桶时，捞上来的桶里带了一些水，有用功是，额外功是，总功是。,应用新知,应用新知,现用重为2.9N的桶和重为2.5N的动滑轮将重为40N的沙提到0.5m高处，忽略绳重和摩擦。,应用新知,（1）对谁做的功是有用功？（2）对谁做的功是额外功？（3）谁做的功是总功？（4）拉力大小是多少N？（5）绳的自由端移动了多少m？（6）该过程中做的有用功为多少J？（7）总功为多少J？（8）有用功与总功的比值是多少？,1、定义：在物理学中，将有用功与总功的比值叫做机械效率。,四、机械效率,2、公式：,学习新知,理解（1）没有单位；,（2）小于1；,（3）常用百分数表示；,（4）物理意义：如：,学习新知,使用起重机提升重物时有用功跟总功的比值是50%。,起重机的机械效率是50%，它表示什么意思？,学习新知,抽水机：60%80%,柴油机：28%40%,一些机械的机械效率：,学习新知,功、功率与机械效率的区别：,1、功,2、功率,3、机械效率,功率和机械效率没有必然联系。,应用新知,1有用功越多，机械效率越高；,应用新知,2额外功越多，机械效率越低；,3物体做功越快，机械效率越高；,4做总功越多，机械效率越低；,5做相同的有用功，额外功越少，机械效率越高。,课堂小结：,1.有用功及公式；,2.额外功；,3.总功及公式；,4.机械效率及公式。,作业：赢在巴川91页机械效率（1），其中7题、10题
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