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文档简介

盲孩子,他的,影子,执教者：刘梅,和,学习目标：,1、概括文章内容，揣摩人物心理，体会文章的情感美2、朗读课文，品味文章的语言美,嬉（x）戏哞哞（mu）咩咩（mi）泥泞（nng）踉跄（qing）霹雳（pl）孪（lun）生潺潺（chn）,用简要的语言概括这篇童话的主要内容,盲孩子在影子、萤火虫、太阳、月亮的帮助下，看见世界；影子在帮助盲孩子看见世界、看见光明后，也变成了一个衣着美丽的孩子,盲孩子的心情经历了怎样的变化,【情感美】,1、在他的世界里没有光亮没有色彩他是一个永远生活在黑暗里的孩子2、“我跟你玩儿呀”从此影子常常牵着忙孩子的手带着他3、他什么也看不见，茫然的摇着头他多么希望看见这只会发光的萤火虫啊4、“啊，我看见他了，萤火虫”他永久的黑暗消失了5、盲孩子孤零零的站在旷野上没走多远，他就跌倒在水坑里6、我的影子是你吗，我好像看见你了他看见了周围的一切,寂寞,快乐,忧伤,喜悦,无助,幸福,是什么使盲孩子从寂寞走向幸福？是什么让影子从无形变为有形的美丽孩子？爱,作者通过这篇童话想告诉我们什么呢？,关爱他人，给他人关爱自己会更幸福,【语言美】,【语言美】,1、叠词更逼真，让人读起来琅琅上口2、富有特征的修饰语更形象，能给人画面感3、美好事物的选用营造美的氛围,牛刀小试秋,秋风_（叠词）地吹拂着湖面，秋雨_（叠词）地滋润着大地；_（修饰性词语）的春天，_（修饰性词语）的夏天，_（修饰性词语）的冬天，怎么比得上这多姿多彩的秋天。人的一生也如这秋风，短暂而_（叠词），放慢脚步吧，听听_（美好事物）的声音，看看_（美好事物）的色彩，闻闻_（美好事物）的气息，尝尝_（美好事物）的滋味,秋,秋风轻轻地吹拂着湖面，秋雨绵绵地滋润着大地；花红草绿的春天，枝繁叶茂的夏天，白雪皑皑的冬天，怎么比得上这多姿多彩的秋天？人的一生也如这秋风，短暂而匆匆，放慢脚步吧，听听秋虫的声音，看看秋叶的色彩，闻闻秋花的气息，尝尝秋果的滋味,课外练笔：,以“那一夜我走进了童话世界”为开头，运用本文的写作技巧展开联想和想象，写100字左右的短文。,朗读174页“蓝萤火”,如果你是一个“盲孩子”，永远不要放弃
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