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文档简介
七里坪初中:王源,苦行王维赤日满天地，火云成山岳。草木皆焦卷，川泽皆竭涸。轻纨觉衣重，密树苦阴薄。,1、这首诗描写的是哪个季节的景色？2、表现诗人怎样的感受？,夏,梁衡,走进,1、积累字词，感受夏天的特点。 2、体会作者的思想感情，品味富有魅力 的语言。,导学目标,自读课文 整体感知,（放声朗读，读出节奏、感情）,1、把你认为重要的字词推荐给大家。2、文中夏天有什么特点？3、作者对夏天有怎样的感情？,朗读课文,（各组推荐一名同学接力朗读，朗读时注意仪态、情感、语音、语速等。）,思考：你从文中捕捉到哪些画面？,火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。,你看，麦子刚刚割过。田间那挑着七八片的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的生命力。,麦浪翻滚 ，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。,1、本文的结构有什么特点？2、作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、激烈、急促的夏季呢？3、你认为课文中哪个词用得好、用得传神、哪个句子富有表现力？（可以对生动传神的动词、富有表现力的形容词、比喻拟人等修辞手法、对比的作用、含义深刻的句子进行品味、揣摩。）,合作探究,比较阅读,山亭夏日唐高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。,这首诗与课文表达的感情有什么不同？,1、积累有关夏天的诗文。 2、写写自己心中的夏。(选做）,作业：,激情飞扬
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