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人教版（新课程标准）一年级上册青蛙写诗同步练习C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 生字组词，看谁组得多 (共1题；共5分)1. （5分） 给划线字选择恰当的解释，把序号填在横线上失：丢 没有掌握住找不着 没有达到目的 错误：过失她一失手，篮球掉进河里了。_虽然成绩不够理想，但我没有失望。_人们在沙漠里很容易迷失方向。_这件事情，是他失误了。_王红遗失了很久的小人书找到了。_二、 多音字辨析 (共1题；共8分)2. （8分） 形近字组词洒_旅_酒_旋_端_州_喘_洲_三、 形近字组词。 (共1题；共4分)3. （4分） 给下列划线的字选择恰当的解释，填序号。准：A.允许B依照C一定D准确手有准头_ 明天准去_准此办理_准许你去_四、 画龙点睛，加标点。 (共1题；共5分)4. （5分） 用下面的词语连成一句通顺的话，并加标点。让同学们老师走上讲台轮流讲故事小英开始讲述小时候的她故事五、 课内阅读 (共1题；共14分)5. （14分） 课内阅读。_我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人（牵拉）着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就（凌淋）空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩（飞舞飞翔）着，我们（快活愉快）地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高!”（1） 选择括号内恰当的字词（牵拉）_着线（凌淋）_空飞起翩翩_（飞舞飞翔）（快活愉快）_地喊叫（2） 用“越越”造句。（3） 给片段拟一个恰当的题目，写在文前的横线上。六、 阅读文章 (共1题；共10分)6. （10分） 阅读短文，完成后面习题。_动物运动会上，小猴荣获爬竿冠军。在回家的路上，小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛，意思是说，瞧，我的本领多大呀！这时，路边有一位姑娘喊道：“小猴，你说你爬竿的本事比谁都强，这里有根竹竿，你来爬爬看！”小猴子这才注意到，在那位姑娘旁边，确实有筷子般大小的细竹竿。小猴搔搔头说：“这么细的竹竿，我可不行。”小猴看得目瞪口呆。小白兔趁机向小猴子介绍说：“这位姑娘叫牵牛花，又叫喇叭花。”小猴红着脸说：“今天我才知道，什么叫能人背后有能人，以后我可再也不敢骄傲了。”（1） 给短文加一个标题_。A . 动物运动会B . 小猴比本领C . 我再也不骄傲了（2） 短文中的“姑娘”指的是_。（3） “小猴一会儿拍拍小松鼠的肩膀，一会儿向小白兔眨眨眼睛”是因为什么？_A . 小猴很好动。B . 小猴很喜欢他们。C . 小猴心里很得意：瞧，我的本领多大呀！（4） 读了短文，你明白了什么道理？第 5 页 共 5 页参考答案一、 生字组词，看谁组得多 (共1题；共5分)1-1、二、 多音字辨析 (共1题；共8分)2-1、三、 形近字组词。 (共1题；共4分)3-1、四、 画龙点睛，加标点。 (共1题；共5分)4-1
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