物理人教版八年级下册二力平衡.ppt

第八章第节二力平衡,学习目标,1、能判别物体是否处于平衡状态2、知道二力平衡的条件3、了解二力平衡条件的应用,复习提问：,请说出牛顿第一定律内容。,物体不受力时,物体受力时,静止状态或匀速直线运动状态,？,变速运动,一、力的平衡,2、静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。,下列情况是否是平衡状态：小孩荡秋千雨点匀速竖直下落课桌上静止的笔盒正在行走的秒针水平匀速飞行的飞机,二力平衡最简单，那么两个力满足什么条件才能使物体处于平衡状态呢？,1、物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。,只受两个力,实验,探究二力平衡的条件,猜想：,两个力的大小可能要相等,两个力的方向可能要相反,两个力可能要在一条直线上,两个力应该在同一物体上,学生活动二：探究二力平衡的条件（观看实验后填写课本P21表格）,改变,不改变,改变,改变,若两个力大小相等、方向相反，且作用在同一条直线上，但分别作用在两个物体上，这两个力还会保持平衡吗？,二力平衡原理,作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。,简记：同物、等大、反向、同线。,1.在下图中，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力，哪些情况下，这两个力是平衡的？,F1=2N,F2=2N,F1=10N,F2=10N,F1=10N,F2=9N,F2=5N,F1=5N,甲,丙,丁,乙,三、二力平衡条件的应用,1、用弹簧测力计测量物体所受的重力,弹簧测力计测出物体受到的拉力。,被匀速吊起的货物,静止吊灯受到几个力的作用？,2、根据运动状态分析受力,匀速上升的潜水艇,匀速降落的神州飞船回收舱,v,F1=50N,F2=30N,已知物体受力,二力平衡条件,物体运动状态,一辆小车受到50N的拉力和30N的阻力，车怎样运动？,3、根据物体受力判断运动状态,2、二力平衡条件,受力为平衡力,平衡状态,课堂小结,1、平衡状态和平衡力,同物、等大、反向、同线,静止状态或匀速直线运动状态,七、重点知识强化训练,（一）平衡力的判断1、下列运动过程中，处于平衡状态的是（）A、自由下落的苹果B、竖直上抛的石子C、光滑斜坡滚下的小球D、匀速直线下降的跳伞运动员2、下图中，作用在物体上的力属于平衡力的是（）,D,C,3、以下是在相同时间内给运动物体拍的照片，则受到平衡力作用的物体是（）,ABCD4、人站在电梯上匀速上升，下列几对力是平衡力的是（）A、人的重力及电梯对人的支持力B、人对电梯的压力与电梯对人的支持力C、电梯的重力与电梯对人的支持力D、电梯的重力与地球对电梯的吸收力,D,A,方向不相反,（二）二力平衡实验6、如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景,(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向，并通过调整来改变拉力的大小(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：,相反,钩码,不能,平衡力是否在同一直线上,剪断小卡片,(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验其主要原因是A、减少阻力对实验结果的影响B、小卡片是比较容易获取的材料C、容易让小卡片在水平方向上保持平衡D、小卡片容易扭转,图1图2图3,（三）平衡力的画法7、8、9、,A,F支,F牵引,F阻,F支,F,F,2.在平直的地面上，一个人沿水平方向用20N的力推一辆小车匀速向左运动，试画出小车所受阻力的大小和方向。,F阻=20N,动手动脑学物理,解：小船所受的重力G=mg=40kg10N/kg=400N.小船受到的另一个力的大小也为400N，方向竖直向上。小船的受力的示意图如下：,G=400N,F浮=400N,3.质量为40kg的小船静止在水面上，它除了受到重力之外，还受到另一个力的作用，这个力的大小等于多少？方向如何？试着画出小船受力的示意图。,小船,v,G,F支,F牵,F阻,4.在水平公路上匀速行驶的太阳能汽车受到几对平衡力的作用？为什么说它们是平衡的？请在图8.2-6画出汽车受力的示意图。,答：两对。在水平方向上，汽车受到的牵引力和阻力是一对平衡力；在竖直方向上，汽车受的重力和支持力是一对