《价值判断与价值选择》ppt课件

双击添加署名/公司名/日期,12.2价值判断与价值选择,第十二课实现人生的价值,1,知识目标,三、如何作出正确的价值判断与价值选择（重点）,二、价值判断和价值选择的特征（难点）（影响价值判断和价值选择的因素）,一、价值判断与价值选择的含义、关系,2,qu年以来，从歌手姚贝娜捐献眼角膜，到清明节四川男子脑死亡捐献器官至少救活7人，器官捐献一直是人们关注的热点话题。,12.2价值判断与价值选择,一、价值判断与价值选择的含义、关系,3,价值选择,价值判断,人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。,身体发肤受之父母,体现自己生命最后的价值,（行为）,（认知）,不愿意捐献,愿意捐献,在价值判断的基础上进一步作出的选择。,基础,体现,（值不值得）,（去不去做）,一、价值判断与价值选择的含义、关系,4,（1）价值判断：对事物能否满足主体需要以及满足的程度做出的判断；,（2）价值选择：人们在价值判断的基础上做出的选择；,（3）各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人脑中的反映，是在社会实践基础上形成的。,（一）价值判断、价值选择的内涵、关系,1、价值判断和价值选择的内涵：,5,1、价值是人们生活中经常使用的概念。下列属于哲学价值判断的有田野上的花儿开了这些花儿很漂亮山上的果树挂满了果实这些水果真香甜A.B.CD.,D,注意：价值判断事实判断,随堂检测,6,下列对价值判断和价值选择的关系，认识正确的是：A.价值判断就是价值选择B.价值判断等同于价值选择C.价值选择是在价值判断的基础上做出的D.对事物能否满足主体的需要及满足的程度做出的判断,C,随堂检测,7,1983,不考英语，报考外语专业的才加试外语,1979,1982,1977,时代变迁,英语高考方案,1999,2017左右,以10比例计入高考总分,以70比例计入高考总分,以100记入高考总分,在高考750分的总分中占据了150分的份额,社会化考试,价值判断和价值选择,大多数认为英语不该考，学外语专业的学生积极备考,副科，不重视,课时增加，较重视,高度重视，积极应试,极其重视校内外学习应试,全方位能力培养,8,为什么不同时期对英语高考分数会有不同的要求？,时代变迁,英语高考方案,社会存在,社会意识,决定,反映,价值判断和价值选择,从价值判断和价值选择的产生看：各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。这是社会存在决定社会意识在价值判断和价值选择上的具体体现,9,2015年1月1日起，中国全面停止使用非自愿死囚器官，自愿捐献成为器官移植唯一渠道。据网络调查问卷显示，年龄、受教育程度与行业的不同，捐献意愿差别比较大。受教育较高的年轻人意愿比较高，医护行业的捐献意愿也是比其他行业稍高。赐予他人生存的条件，同时延续自己的生命是选择得最多的捐献理由，有相当部分受访者基于身体发肤受之父母的传统观念或者自身的信仰而做出不愿意的选择。目前网络受访者愿意捐献者比例达到61.82%，这与前几年不足30%相比是一个很大的进步，符合历史发展的趋势。随着社会的不断发展进步，越来越多的人对器官捐献有了正确的认识，开始理解器官捐献的意义，2014年我国器官捐献量大幅提升，2014年我国身故后器官捐献超过了过去30年的捐献总和。虽然有很大进步，但现阶段我国的公民身后器官捐献率仍是世界上器官捐献率最低的国家之一，有很大部分患者在等待中离开了这个世界。等待器官救命的广大患者的痛苦、绝望又让人刻骨铭心。中国的器官捐献工作需要社会的理解广泛的支持。,社会历史性特征,主体差异性的特征，角度、立场的不同，选择不同,二、价值判断和价值选择的特征,10,（2）价值判断和选择的社会历史性及其意义,林业英雄马永顺,50年前，全国著名的伐树英雄,你这一辈子干了两件好事：当国家建设需要木材的时候，你是砍树劳模；当国家需要保护生态环境的时候，你是栽树英雄，我们都要向你学习。,50年后，全国著名的植树模范,朱镕基总理,因时空而异,11,“武松打虎”是为当地老百姓除害。被世人传为佳话。,2014年一组老虎遭屠杀的现场照片是由一位醉酒的老板无意间透露的，现场血腥画面全程记录了广东雷州老虎遭屠杀的全过程。让藏在暗处的犯罪浮出水面。在雷州宰杀老虎已是一件半公开的事情，但屠杀老虎严重触犯了法律。相关犯罪分子受到法律制裁,社会历史性,二、价值判断和价值选择的特征,问：以前武松的“打虎”到如今的“护虎”转变的原因是什么？,12,1、自觉遵循社会发展的客观规律,（2）价值判断和选择的社会历史性及其意义,随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。因此，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。,古代虎被认定为害兽，所以是为民除害行为。,保护虎是为了保护生态平衡。,因时空而异,13,二、价值判断和价值选择的特征：,（1）社会历史性,（2）主体差异性,人们的社会地位，需要不同，在阶级社会价值判断和价值选择具有阶级性。,人们认识事物的立场、角度不同，价值判断和价值选择也就会不同。,时间、地点、条件,14,1、自觉遵循社会发展的客观规律,（2）价值判断和选择的社会历史性及其意义,有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。,武松打虎,唐朝美女标准,杨贵妃容貌复原图,应具体历史地评价各种价值观念,（唐）周肪仕女图,额宽,脸圆,体胖,现代美女标准,价值观念应该与时俱进,英雄？罪犯？,美？丑？,15,（2）价值判断和选择的社会历史性及其意义,有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。,他是民族雄！,他不是中华民族英雄，只是汉民族英雄！,他精忠！,他愚忠！,人们的价值观念会随着社会历史的发展而变化。,“忠”的价值观念在不同时代具有不同的内容。,应该具体历史地评价岳飞的爱国主义思想。,16,（2）把握价值判断和价值选择的社会历史性的意义,有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；,有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。,1、价值判断和价值选择的特征之一：社会历史性,二、价值判断和价值选择的特征,价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同,17,某15届学生：16届才开始改革，和我没关系了。某社会公众：强求孩子学英语是不必要的、是不负责任的、是有害无益的，损害了他们的真正发展和成才。教育行政部门：高考英语的改革会提高英语考试的专业性，利于学生的健康全面发展，也利于更加科学的选拔人才。某英语教师：我国目前有100多万名英语教师，停止了英语必修必考，英语教育规模大为缩减，众多教师将面临失业和转行问题。英语培训机构：由于之前英语在高考中的分量很重，社会自发形成一条生态链，许许多多的人、机构依赖于这一生态链谋生、觅食。,探究：为何人们对同一事物有不同的价值判断和价值选择？,18,人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。,秦末陈胜、吴广起义,明末李自成起义,那是暴民谋反！,农民是起义？还是谋反？,（1）价值判断和选择的主体差异性,19,（1）人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同,面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。,2、价值判断和价值选择的特征之二：主体差异性,观祈雨-李约桑条无叶土生烟,萧管迎龙水庙前.朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦.,阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。,20,一个外伤残废人！,伟大的艺术品,有伤风化！,（2）认识事物角度不同，价值判断与价值选选择因人而异（注意：源于实践水平不同）,21,人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。,要求：这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。,价值判断和价值选择因人而异-差异性,2、价值判断和价值选择的特征之二：主体差异性,22,近年来，受利益的驱动，小煤窑非法开采，禁而不止，以致矿难频发，已经成为国民关注的焦点。为此，国务院明确提出对非法办矿的小煤窑要坚决予以取缔，然而对于关闭非法小煤窑，不同的人却有不同的看法。,23,小煤窑主说：“我们按时缴税，为当地经济发展做出了贡献，到头来却被关闭！”,矿工说：“我们除了挖煤之外只能靠种庄稼，而一担谷只卖几十元，远远没有开采煤矿来钱容易。”,24,山西一个乡镇领导说：“我们县里没有大的企业，全年财政收入的30%以上都来自小煤窑，如果取缔小煤窑，很多乡镇就发不出工资。”,12.2价值判断与价值选择,25,遇难矿工家属说：“非法小煤窑没有安全保障，不该为了几个钱送了亲人的性命，国家关闭，我们理解、拥护。”,12.2价值判断与价值选择,26,国家安全生产监督管理局认为：“人命关天，全国各地凡是证件不全的、不具备安全生产条件的小煤窑一律关闭。”,12.2价值判断与价值选择,27,二、价值判断和价值选择的特征（影响价值判断和价值选择的因素）,1、社会历史性（因时而变）,（1）人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择不同。（2）人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。（3）人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观。,因人而异,2、主体差异性（因人而异）,28,二、价值判断和价值选择的特征（影响价值判断和价值选择的因素）,1.社会历史性,社会地位不同，需要不同（在阶级社会，具有阶级性）,认识事物角度、（因人而异）立场不同,2.主体差异性,时间、地点和条件的改变,根本因素：社会存在不同,29,追踪讨论,价值判断和价值选择具有社会历史性，社会地位不同、需要不同、认识事物的角度不同、立场不同，价值判断与价值选择也不同，也就是“公说公有理，婆说婆有理”。思考：1、价值判断和价值选择有没有标准？2、正确的价值判断与价值选择标准是什么？,30,永动机永远是我的梦想,这种设计成功没有？为什么?,注定失败,违背了能量守恒的规律,31,袁世凯复辟仅做了83天皇帝，就在一片讨伐声中被迫取消帝制，最终失败，是因为袁世凯的价值选择：_。,没有遵循社会发展的客观规律,32,1、自觉遵循社会发展的客观规律,（2）正确的价值判断和选择必须遵循社会发展客观规律,各种价值判断和价值选择是社会存在反映的产物，是在社会实践基础上形成的。人们的选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。,毛泽东一生立志“改造中国与世界，建立新中国”。他坚持实践和探索真理，作出合乎社会发展规律的价值判断和选择，对中国社会发展作出巨大的贡献，成为一代历史伟人。,33,1、自觉遵循社会发展的客观规律。,三.正确的价值判断和价值选择的标准,2、自觉站在广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高价值标准。,34,2、自觉站在最广大人民的立场上,（2）人民群众的利益是最高的价值标准,根本的衡量尺度是：人民拥护不拥护，赞成不赞成，高兴不高兴，答应不答应。我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。,不论在什么岗位，都只有为人民服务的义务，都要把人民群众利益放在行使权力的最高位置，把人民群众满意作为行使权力的根本标准，做到公道用人、公正处事。”,35,2、自觉站在最广大人民的立场上,（3）坚持集体主义价值观的价值选择标准,最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。要把个人、集体、社会利益三者的统一作为选择的标准。当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择。,36,2、我们要自觉站在最广大人民的立场上,三、如何作出正确的价值判断和价值选择,人民群众是历史的创造者,1、坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路；,以人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应为根本的衡量尺度；把人民群众的利益作为最高价值标准；把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。自觉站在人民群众的立场上进行选择。,要求,人们的价值判断和价值选择是否正确取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。,37,【现场调查】,当我的利益与他人（社会）的利益发生冲突的时候，“我”的选择是什么？（1）利己但不损人；（2）先人后己（他人为重自己为轻）；（3）先己后人（自己为重他人为轻，但是尽量兼顾）；（4）只要利己，可以不顾他人，不择手段，损人以利己。,38,当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；,当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择；,最重要的是：必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求。最大多数人的利益是最要紧和最具有决定性的因素。要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准,如何处理个人利益与他人、集体、社会利益的关系,39,教学小结：,价值判断与价值选择,1、价值判断与价值选择的含义、关系,2、价值判断与价值选择的特征,社会历史性,主体差异性,3、正确的价值判断和价值选择的评价标准,自觉遵循社会发展的客观规律,自觉站在最广大人民的立场上,社会地位、需要不同认识事物的角度不同立场不同,4、正确处理各种利益关系：,40,3、爸爸去哪儿播出之后，引起观众热议。有人认为，这档节目利于传递亲子沟通的意义，唤起一些人的家庭理念；有人却认为，在孩子过早地暴露在公众视线之内，有不利于孩子成长的地方。上述争论体现了（）A任何事物都有缺点和优点两个方面B价值判断的标准具有主体差异性C不同价值观体现了真理的相对性，无对错之分D价值观影响人们作为认识主体对世界的感知,随堂检测,D,41,