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文档简介

第一章生命的世界,第一节形形色色的生物,学习目标,1.通过学习，能够描述生物多样性2.区别生物与非生物，说明生物的特征,生物的多样性,物种多样性,植物,动物,微生物,200多万！10亿,遗传多样性,生态系统的多样性,陆地生态系统湿地生态系统海洋生态系统,陆地生态系统草地生态系统,草地生态系统,陆地生态系统苔原生态系统,苔原生态系统,陆地生态系统荒漠生态系统,荒漠生态系统,陆地生态系统森林生态系统,森林生态系统,湿地生态系统,湿地生态系统,海洋生态系统,海洋生态系统示意图,生物多样性（总结）,我们把生物的物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性统称为生物多样性（diversityoforganisms）。,遗传多样性,物种多样性,生态系统多样性,课堂练习,1.下列各项中,不属于生物圈范围的是()A.大气圈的上层B.大气圈的下层C.水圈C.岩石圈的上层2.生物的多样性不包括()A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.土壤多样性,A,D,3.地球上最大的生态系统是_,它又可以分为_._._三大类.4.判断:(1)长江是一个生态系统.()(2)地球上最大的生态系统包括地球上的所有生物和它们的生存环境.()(3)同种生物的遗传物质是相同的,而不同种生物的遗传物质是不同的.()(4)由于遗传物质的我样性,才使得生物显示出多样性.
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