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文档简介

,桂林山水,滑县白道口镇周村小学宋相慧,学习目标1.通过听说读写看理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。感受桂林山水的美好。2.学习文章的表达方式,进行仿写练习。,活动一：,对读课文知段意。要求：1、要弄清课文每一自然段写的是什么；2、用一句话概括每个自然段的内容；3、组内交流报段意；4、一句话儿概全篇。,活动二：,猜图游戏：1、独立读二、三自然段，圈出描写漓江水和桂林山特点的词。2、组长出图，让大家猜从图上看出漓江水和桂林山的特点。3、带着感情读读这些句子。,活动三：,读中感悟学写法,1、读第二自然段明白作者的写法并感悟这种写法的作用。2、仿写练习来巩固。,我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;（简单写）（具体写）漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛是一块无暇的翡翠。,照样子，把句子写完整。例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。,校园里的花真多啊，（）；校园里的花真美啊，（）；校园里的花真香啊，（）。,用学习第二段的方法学习第三段：学习要求：1.找出描写桂林的山特点的句子。2.认真朗读有关句子，体会作者的思想感情。3.本节开头将“泰山”、“香山”与“桂林的山”进行比较，这样写有什么好处？个人自由说小组讨论说,齐读最后一自然段说出作者游览后的感受。,赞祖国：,我们的祖国山清水秀；我们的祖国山河壮丽；我们
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