语文人教版五年级下册《将相和》

18将相和,剑阁县柳垭学校张海斌,自由读课文，注意课文中的新词。并归纳三个故事的内容（用小标题的方式归纳）,复习巩固,召集商议隆重约定胆怯拒绝能耐诸位渑池击缶鼓瑟允诺上卿和氏璧无价之宝理直气壮完璧归赵攻无不克战无不胜负荆请罪同心协力,复习巩固,课文主要讲了哪三个故事？（完璧归赵、渑池相会、负荆请罪）,请同学们快速浏览第一个故事，然后回答问题。,复习巩固,“完壁归赵”这个故事的前因是_结果是_。,秦王依仗强势，要骗取和氏璧。,和氏璧完好无损地被送回,到赵国,新课分析：,在你眼中蔺相如是个怎样的人？从哪些地方体现出来？,1.机智过人等。体现在（1）因为在一个事关国家是不是受辱和生死存亡的重大问题面前，他经过深思熟虑，“想”了一会儿就有了解决问题的办法。（2）面对食言的秦王，以撞碎和氏璧来威胁，把和氏璧成功地送回赵国。等等。表现蔺相如的才智超过一般人。2.爱国、胆识过人，为了国家的利益置个人安危于不顾，勇于牺牲等。体现在（1）蔺相如愿意自己带着和氏璧到强大的秦国去。（2）如果秦王硬逼他，他真会和和氏璧同归于尽，他决不会让和氏璧落到秦王手里,他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五个城，所以把和氏璧拿了回来。您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”,从下面的话可以看出蔺相如是怎样一个人？,勇敢机智,答案：,蔺相如为什么能“理直气壮”？,因为蔺相如已经把璧献给了秦王，秦王自食其言，不给城，秦国理屈，赵国就占了理，所以他能理直气壮地说。）,蔺相如真的要把“脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上”吗？,蔺相如又利用秦王喜欢璧的心理，用要撞碎和氏璧来威胁秦王，目的是把璧要回来，送回赵国，不是真的要“撞”。但如果秦王硬逼他，他也会真撞的，他决不会让和氏璧落到秦王手里。,课堂练习：,1、蔺相如之所以说这块璧有点儿小毛病，骗回和氏璧，是因为,蔺相如看出秦王的骗局,2、用一个词语概括蔺相如是怎样的一个人？（）,机智勇敢,请同学们根据学习“完璧归赵”方法及步骤学习“渑池之会”和“负荆请罪”两个故事的内容。要求：小组合作学习，然后各组把自己的学习成果展示给大家。,同学们合作学习，完成下表,从“渑池之会”可以看出蔺相如是一个的人。,勇敢、不畏强暴,从“负荆请罪”可以看出蔺相如是一个的人。,以国家利益为重，顾大局识大体，胸怀宽广,思考：廉颇为什么向蔺相如负荆请罪？,从“负荆请罪”可以看出廉颇是一个的人。,知错就改，以国利益为重,同学们，想想，蔺相如立功究竟靠的是什么？,他真正靠的是他不畏强暴、机智勇敢、爱国的精神。,思考：“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什么联系？,答案：,三个故事各有情节，但又紧密联系。“渑池之会”是“完璧归赵”的发展，“完璧归赵”和“渑池之会”的结果是“负荆请罪”的起因。,学了将相和这篇课文后，你喜欢文中哪个人物？为什么？,说一说,蔺相如：对事件能深思熟虑，随机应变，对秦王不顾生死，敢于斗争，对廉颇能顾全大局，忍辱退让，一切以国家利益为重。因为他为维护赵国利益一再立下功劳，先后被封为上大夫，上卿。,廉颇：能服从赵王的调遣，带兵奔赴边界作好抵御秦兵的准备，使秦王不敢轻举妄动，虽然计较个人得失和蔺相如闹不团结，但知错就改，并负荆上蔺相如府上请罪，性格坦率。此后能和蔺相如一起同心协力保卫赵国。,赞蔺相如秦庭搏命发冲冠，xio便使枭雄气血寒。为问书生真本色，千秋莫作等闲看。,赞廉颇回车示弱总心安，谁识负荆低首难。真是将军胸胆在，始留佳话后人看。,读一读,返回,2.将相和这篇课文讲（）、（）、（）这三个故事，三个故事是以（）为线索连起来的。,练习：,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪,1.将相和中的“将”指（），“相”指（），“和”的意思是（）。,廉颇,和好,和,蔺相如,3、将相和这篇课文表现了蔺相如（）、（）（）的高尚品质；廉颇（）的精神。这些人物的品质我们是通过分析人物的（）、（）去体会的。,机智勇敢,不畏强暴,顾全大局,知错就改,语言,行动,思考：“完璧归赵”、“渑池之会”与“负荆请罪”之间有什么联系？,答案：,三个故事各有情节，但