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文档简介
我会读,精神抖擞裤裆破绽扳手咕咚,小嘎子和胖墩儿比赛摔跤,夏良小学陈洁安,初读课文,朗读课文,边读边思考:这个片段主要运用了哪种人物描写方法?,齐来探究!,默读课文,思考:1、你觉得这些动作描写的句子妙在哪里?给小嘎子和胖墩儿各找一到两句,抓住关键词体会,做好批注。2、通过这些精彩的句子,你觉得他们分别是怎样的人?,精彩的动作描写,“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂,还是随便摔?”,精彩的动作描写,“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一搂,还是随便摔?”,精彩的动作描写,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子。,精彩的动作描写,小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转不灵,围着胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子。,精彩的动作描写,可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。,精彩的动作描写,可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手,塌着腰,合了裆,鼓着眼珠子,不露一点儿破绽。,精彩的动作描写,这样一来,小嘎子可上了当:小胖墩膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。,精彩的动作描写,这样一来,小嘎子可上了当:小胖墩膀大腰粗,一身牛劲儿,任你怎样推拉拽顶,硬是扳不动他。,我们也来写写看!,要求:1、观看表演两次:第一次观看时,要弄明老师在干什么;第二次观看时,要认真仔细地观察老师,一边观察一边记录有哪些动作(词)。2、根据自己的观察和记录,运用动作描写方法写两三句话,尽可能地把老师的动作生动地表现出来。,分享交流,课间,老师回到办公室,觉得非常口渴,课后作业,1、把这篇课文有感情地朗读给同桌听。2、在大课间活
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