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文档简介

,人教版四年级语文下册第19课,生命生命,（第二课时),生命不等于呼吸，生命是运动。卢梭生命，那是自然给人类雕琢的宝石。诺贝尔,分享名言,使生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。泰戈尔,温故知新,“生命”是什么呢？课文用三个事例给我们阐释了生命的含义。飞蛾求生瓜苗生长倾听心跳,研读感知,只要我的手指稍一用力，它就不能动弹了。但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！,飞蛾求生,墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。,瓜苗生长,有一次，我用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。,倾听心跳,感悟生命,结合课文三个事例，谈一谈你对生命的认识。请以“生命是”说话。,生命是,拓展：小练笔,参考最后一段和杏林子关于“生命”的名言，联系生活实际，写下你的读后感。,杏林子,一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕(tu)变为一只五色斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现
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