化学人教版九年级下册常见的酸和碱.ppt

常见的酸和碱说课稿,新课改探究性复习课件,各位专家：大家好！今天我说课的内容是一节复习课，内容是（常见的酸和碱）,教材分析一、教学内容分析1、本节课的内容是属于课标中的“身边的化学物质”中的内容之一，是初中化学内容的重要组成部分。通过结合学生的生活经验，提供生动、丰富多彩的化学物质，由于本节课为酸和碱的复习课，通过回忆、复习，让学生初步了解研究物质组成、性质和变化的方法，获得探究物质及其变化的规律，学会化学中的归纳，总结、举一反三，让学生在规律中总结、在归纳中学习，在学习中掌握规律，以达到学好化学的目的。2、教材中的内容本节课是人教版九年级化学下册第十单元的教学内容，是在学习了常见的酸和碱。本节教学内容包含知识点比较多，本节课主要是对生活中的酸碱和前面所学的酸碱进行知识性的总结，归纳。,二、教学对象分析1、知识技能方面：学生学习了常见的酸碱、接触过身边的化学，总结了酸和碱性质和规律后，具备了探究酸碱的性质和规律的能力，为后面的酸碱盐的总结性学习作好铺垫，为学习化学中的一般规律奠定了基础和学习的方法。2、学习方法方面：通过学习、归纳酸和碱的规律，让学生掌握化学的学习方法，总结了化学的学习规律。,三、设计思想(教法)根据教学内容的特点，通过通过稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质、化学性质的对比、练习、讨论、归纳等方法，在进行让学生总结出常见酸和碱特别是稀盐酸稀硫酸的性质，通过小组内的讨论合作，以学生为主体，培养学生的对化学的归纳、总结的能力，激发学生学习化学的兴趣。,四、教学目标1、知识与技能：（1）掌握稀盐酸、稀硫酸的物理性质和化学性质.（2）掌握氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质和化学性质.（3）掌握酸的通性、碱的通性及有关的化学方程式。2、过程与方法：通过知识回顾，学生共同探讨，进一步认识化学学习的规律，可以进行以此类推的化学学习方法。3、情感态度与价值观通过学生的共同学习，进一步培养学生的善于总结、勤于思考的科学精神，逐步树立归纳来源于生活、学习和总结。,五、教材的地位和作用本课题在初中化学的学习的过程中，占有十分重要的地位。鉴于学生在第十单元已经学过酸和碱的性质、上学期对酸和碱一定了解，已具备一些对酸和碱的性质有一些简单认识，所以通过本课题的学习能使学生尽快地从简单的知识结构到举一反三的有目的的选择，从而获得酸和碱的规律拓展和完善。并形成完整的知识体系，培养学生良好的思维能力。注重了新旧知识间的衔接，学习本课题既可以加深和巩固旧知识，又可为学生后续阶段的学习打下基础。,六.教学重点、难点由于九年级学生认知能力有限，从对一些酸和碱的物质了解还不透彻，对于化学中的举一反三有点生搬硬套，这就需要对化学物质及规律进行了解，提升对物质的了解的整体思维水平，进行拓展是本节课教学中的重点和难点。,七、教法学法根据新课改目标，进行探究性改革，本节课采用了学、教，合作探究法、启发讨论法、当堂训练、亲临中考、身边化学、当堂检测，本课小结的教学方法。培养学生的自学能力，合作探究能力，知识的综合能力。,八、教学过程根据学生的认知规律，我按照以下步骤开展教学：思考问题（1）什么是酸?(2)什么是碱？1.展示教学目标（1）掌握稀盐酸、稀硫酸的物理性质和化学性质.（2）掌握氢氧化钠、氢氧化钙的物理性质和化学性质.（3）掌握酸的通性、碱的通性及有关的化学方程式。2.对比稀盐酸和稀硫酸的物理性质和化学性质总结出酸的通性3.对比氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和化学性质总结出碱的通性，总结酸碱的通性4.讨论生锈铁钉的消失5.身边化学斯达舒治疗胃酸过多症6.亲临中考练习（让学生体验一下中考的难易程度）7.