化学人教版九年级上册课题一 物质的变化和性质.ppt

,课题1物质的变化和性质,第一单元走进化学世界,授课人：张玉平,2011人教版化学上册,知识与技能目标:1.了解物理变化和化学变化的概念，并能判断日常生活中一些物质的变化.2.了解物理性质和化学性质的概念，并能分清哪些是物理性质,哪些是化学性质.过程与方法目标:1.通过学生自学教材，对实验现象的观察、分析和对微课视频讲解的学习,学会对知识进行归纳整理.2.用化学知识解释日常生活中一些变化,激发学习化学的兴趣.情感态度与价值观目标:1.激发兴趣,培养学习的自觉性和主动性.2.培养严谨务实的科学作风.,教学目标,重点:1.物理变化、化学变化的概念；2.物理性质、化学性质的理解。难点:物理变化和化学变化、物理性质和化学性质的判断。,教学重点、难点：,教学流程：1、问题情景导入：2、学习成果展示：3、小组讨论交流：4、实验活动探究：5、展示引导分析：6、评价提升学习7、课堂知识小结：,千姿百态的物质间，存在着多种相互作用，也不断变化着。,同学们能举出一些日常生活中的物质的变化吗？,问题情景导入：,物质的变化,变化性质,体现,一、物理变化和化学变化,物理变化：没有生成其他物质的变化化学变化：生成其他物质的变化,判断的依据：是否生成其他物质,特征,学习活动一：学习成果展示,二、物理性质和化学性质：,2.化学性质：,1.物理性质：,物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质。,物质不需要发生化学变化就表现出来的性质叫做物理性质。,如：颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度、溶解性、挥发性、导热性、导电性、延展性等。,如：物质的可燃性、氧化性、还原性、稳定性、毒性、酸性、碱性等。,2、变化和性质的区别在哪里？,学习活动二：小组讨论交流（重点）,3、变化和性质有哪些标志性的字词？,例：变化性质汽油在燃烧汽油可燃烧汽油挥发了汽油易挥发,1、这些短句分别描述的是什么？,教师点拨：性质和变化的区别,1、性质是物质本身特有的属性，物理性质不需要发生化学变化就表现出来；化学性质是在化学变化中表现出来的。2、变化则是物质运动的过程，是正在发生或已经发生过的现象。,3、叙述物质的性质往往用“能”、“难”、“易”、“会”、“就”、“可”等表示能力或属性的用语。,4、叙述物质的变化往往用“已经”、“了”等过去时或“在”等现在时等表示时态的用语。,学习活动三：实验活动探究,完成实验探究，观察实验现象，分析物质的变化和变化体现的物质的性质：实验：1-1、1-2、1-3、1-4,【实验1-1】,操作：,1.把盛有少量水的试管斜夹在铁架台上。,2.在试管底部小心加热到水沸腾。,3.将一个冷而干燥的小烧杯移近试管口。,现象：,试管中的水沸腾并逐渐减少，小烧杯内壁上出现小水珠。,【实验1-2】,操作：,取少量胆矾(又叫蓝矾)放在研钵内，用研杵把胆矾研碎。,现象：,蓝色块状固体变成细小蓝色粉末。,【实验1-3】,操作：,1.把少量研碎的胆矾（CuSO4）放入1支试管中，向其中加入少量水，振荡直到变成澄清的溶液。,2.再向其中滴加适量的氢氧化钠（NaOH）溶液。,现象：,在试管中有蓝色沉淀生成。,【实验1-4】,操作：,1.把少量石灰石放在干燥的试管里。,2.向其中加入少量的稀盐酸，观察现象。,现象：,1.试管内溶液中有大量气泡产生。,2.石灰石逐渐变小。,试管中的水沸腾并逐渐减少,小烧杯上出现小水珠,蓝色块状固体变成细小的蓝色粉末,蓝色溶液中有蓝色沉淀出现,试管内溶液中有大量气泡产生、石灰石变小,无,无,有,有,1、实验1和实验2有什么共同特征？2、实验3和实验4有什么共同特征？,学习活动三：展示引导分析（难点）,思考1：,1、,1、物理变化和化学变化有什么区别？2、物理变化和化学变化有什么联系呢？,思考2：,注意：化学变化常伴随发生一些现象如颜色改变、放出气体、生成沉淀等，还伴随着能量的变化(吸热、放热、发光等)，但是发生这些现象的不一定是化学变化，如“灯泡发光”有发光放热，但却是物理变化。,1、化学变化和物理变化的本质区别:,有没有新物质生成,2、化学变化和物理变化的联系：,发生化学变化过程中一定同时伴随着物理变化；但物理变化过程中不一定发生化学变化。,1、化学变化的本质特征是（）A、有发光、发热现象B、物质的状态或颜色发生变化C、有气体放出或沉淀生成D、有其它物质生成,D,学习活动四：评价提升学习,2、现有下列一些物质的变化：,A、酒精挥发B、灯泡通电后发光、发热C、火药爆炸D、气球爆炸E、汽油燃烧F、海水晒盐G、二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊H、米饭烧焦I、植物光合作用J、发生沙尘暴,属于物理变化的有：；属于化学变化的有：。,A、,B、,C、,D、,E、,F、,G、,H、,I、,J、,3、下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A、铜绿受热会分解；B、纯净的水是无色无味的液体；C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；D、氧气不易溶于水且比空气密度大；E、木棒受力折断。,化学性质,化学变化,物理性质,物理性质,物理变化,一、物质变化的分类：,二、物质性质的分类:,没有生成其它物质的变化。,生成了其它物质的变化。,区别：有没有生成其它物质。,不需要发生化学变化就表现出来的性质。,通过化学变化表现出来的性质。,如：色、态、味、密度、硬度、熔点等,如：可燃性、还原性、氧化性、稳定性等,课堂小结：,我们一起评吧,算一算：我们每个小组的得分情况；评一评：评出最优小组和最优个人！,毕业典礼毕业典礼上，校长宣布全年级第一名的同学上台领奖，可是连续叫了好几声之后，那位学生才慢慢地走上台。后来，老师问那位学生说：“怎么了？是不是生病了？还是刚才没听清楚？”学生答：“不是的，我是怕其他同学没听清楚。”,快乐时光,是“酒精”还是“乙醇”？,在长途客运汽车站，一个男子拎着一大桶东西急匆匆地奔过来，正要挤车，售