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文档简介
空气中灰尘的多少是衡量一个地区空气好坏的重要标准。,灰尘,20“捉住”灰尘,执教者：毛革,（鄂教版五年级下册）,哪些地方的灰尘比较多？哪些地方的灰尘比较少呢？,猜想,我们生活的地方哪里有灰尘？,怎样证明你们的猜想呢？,思考,“捉住”,比较,你们有办法“捉住”灰尘吗？,制定实验计划：,用什么“捉”？怎么“捉”？,什么时间“捉”和谁一起“捉”？去哪儿“捉”？“捉”时要注意什么？,实验的材质一致，工具的大小一致，放置的方法一致，放置的时间一致；实验地点不一样。,四个一致，一个不一样,（1）选择实验材料（2）明确成员分工（3）确定实验时间（4）确定实验地点（5）商议实验过程（6）提出注意事项,制定实验计划：,（用什么“捉”？）（和谁一起“捉”？）（什么时间“捉”）（去哪儿“捉”？）（怎么“捉”？）（“捉”时要注意什么？）,（1）用记号笔给硬纸板写上编号。（2）截取5厘米双面胶贴在硬纸板上。,制作器材,（1）放置实验工具。（平放，将贴有黑色即时贴的一面朝上。）（2）记录开始实验的时间。（同一时间放置，同一时间收集。）（3）取实验材料。将实验器材取回教室观察。（在收取“捉住”的灰尘时，手不要触摸灰尘，一定要保持原貌，以免影响观察。）（4）到校外“捉”灰尘时要注意人身安全。,课后实验：,安全第一,谈谈这节课的收获。,哪些地方的灰尘多，哪些地方灰尘少？,分
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