数学北师大版六年级下册《绘制校园平面图》（第2课时）_第1页
数学北师大版六年级下册《绘制校园平面图》（第2课时）_第2页
数学北师大版六年级下册《绘制校园平面图》（第2课时）_第3页
数学北师大版六年级下册《绘制校园平面图》（第2课时）_第4页
数学北师大版六年级下册《绘制校园平面图》（第2课时）_第5页
已阅读5页，还剩13页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

绘制校园平面图,韶关市吴礼和中心小学罗欣,绘制校园平面图,韶关市吴礼和中心小学罗欣,活动任务,设计方案,动手实验,展示“草图”,是否包含了校园的主要建筑？,主要建筑的方向是否正确，位置是否比较准确？,是否包含平面图三要素（方向、比例尺、图例）？,交流反思,主要建筑的方向是否正确，位置是否比较准确？是否包含了校园的主要建筑？是否包含平面图三要素（方向、比例尺、图例）？,展示“草图”,运用了哪些知识？,采用了哪些收集数据的方法？,交流反思,采用了哪些收集数据的方法？运用了哪些知识？,绘制校园平面图,根据展示中提到的要点，修改校园平面图草图给修改好的校园平面图涂上自己喜欢的颜色,动手实验,绘制校园平面图,根据展示中提到的要点，修改校园平面图草图给修改好的校园平面图涂上自己喜欢的颜色,动手实验,小组评优,画得是否齐全、准确、合理,是否美观、有自己的特色,齐全：平面图中包含了校园中的主要建筑。准确：主要建筑的方向正确，位置比较明确。合理：选用比例尺合理。,交流反思,你最喜欢哪幅作品？为什么？,你觉得它还有哪些可以改进的地方？,交流反思,评优要求校园的主要建筑是否齐全；主要建筑的方向是否准确；选用的比例尺是否合理；是否美观、有特色。,小组讨论,1.利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什么问题？,2.在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要进一步研究的问题？,交流反思,小组讨论,利用所绘制的校园平面图，可以帮助人们解决什么问题？,可以帮助我们直观地了解校园的格局分布。,能快速地知道各建筑的分布位置及最佳前往路线。,交流反思,小组讨论,在上面的活动中，你有什么收获？还有哪些想要进一步研究的问题？,交流反思,在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：,自我评价,活动
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论