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第一单元1、沁园春长沙 一、给下列加点字标注读音，写出括号内相应汉字。橘（）子zhu（)头 层林尽rn （ ） 百舸（）争流鱼xing（）浅底 万类霜天jng（）自由 怅（）lioku（） 浪（）飞舟问cngmng（）大地 zhngrng（）岁月稠 挥斥方qi（）万户hu（） mn（）江碧透 二、解释下列加点的词语。漫江： 舸： 寥廓： 遒：苍茫： 主： 峥嵘： 激扬文字：稠： 风华正茂： 遏： 挥斥：击水： 指点江山粪土当年万户侯： 三、与“独立寒秋，湘江北去”的“北”意义和用法不相同的是： A、王师北定中原日，空祭无忘告乃翁B、追亡逐北，伏尸百万C、操军败，必北还D、九战九胜，追北千里四、词又中“曲词”，或“曲子词”，配音乐的。后与音乐分离，成诗的别体，亦称“诗余”。“沁园春”是词牌，是词的格式的名称。段数、句数、韵律、字数、句式均不同。五、练习二 上片通过寒江、霜天、万山、湘江、飞鹰、游鱼等到意象，形象地表现了诗人对自然和社会的乐观态度和壮志豪情。下片写了意气风发、挥斥方遒、激扬文字、指点江山、击水中流、浪遏飞舟的同学少年，表现了“同学少年”以天下为已任、改造旧世界、创造新天地的战斗精神。2、诗两首一、基础知识1下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是()A倩影(qin)青荇(xn) 栉风沐雨(ji) 呕心沥血(u)B漫溯(su) 笙箫(shn) 桀骜不驯(xn) 从容不迫(cn)C彳亍(ch ch) 颓圮(s) 无济于事(j) 载歌载舞(zi)D长篙(o) 斑斓(ln) 荒谬绝伦(mi) 味同嚼蜡(jio)2下列各句中画线处依次应填入的词语，恰当的一项是()作者多年_的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端_出来，与崇高宽阔的胸怀相_，充满了纯朴的人情美。A积淀流淌契合B积聚流淌吻合C积淀 流露 吻合D积聚流露契合3下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()A徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背的。B诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手拈来，记下了这次重返康桥的切身感受。C他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰，写下了这首诗。D夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。1D解析A项“栉”应读“zh”；B项“溯”应读“s”；C项“圮”应读“p”。2 A解析积淀：积累沉淀。积聚：积累聚集。流露：(思想感情)不自觉地或含蓄地表现出来。流淌：液体流动。契合：符合。吻合：完全符合。3 A解析B项“信手拈来”指随手拿来，多形容写文章时能得心应手地运用词汇和选用材料，此处应指思路畅通；C项“举步维艰”形容行动困难或生活艰难，与语境不符；D项“栩栩如生”形容生动逼真，与语境不合。二、文学常识戴望舒：现代派象征主义诗人，成名作雨巷，叶圣陶称雨巷“替新诗的音节开了一个新纪元”，戴望舒也因此诗获得“雨巷诗人”的称号。诗集有我底记忆、望舒草、望舒诗稿和灾难的岁月。 徐志摩：现代诗人，散文家。 三、扩展1再别康桥中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请将下面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个优美的意境。(不少于50字)小河柳树夕阳青草歌儿2课堂导语即课堂教学的开场白，是教师在正式讲课之前，用来引入新课、启发诱导的话。好的课堂导语能激发起学生强烈的求知欲，使学生积极主动地参与学习。假如你是一位语文老师，请你在两篇课文中任选一篇，写一段课堂导语。要求：与所选的课文有关，语言有感染力，字数在100左右。3、大堰河我的保姆一、文学常识艾青：中国现代著名诗人。原名蒋海澄，1932年诗人加入“中国左翼美术家联盟”。其诗作我爱这土地大堰河我的保姆。二、基础知识1选出下列选项中错别字最多的一项（ ）A翌日 禁若寒蝉 以逸待劳 眉开眼笑B奖掖 金壁辉煌 精美绝仑 伤心病狂C斐然 鼎鼎大名 孤注一掷 谬种流传D徇私 无尚光荣 扑朔迷离 励精图治2下列加点字注音没有错误的一项是（ ）A瓦菲（fi） 典押（din） 酱碗（jing） 青苔（ti）B荆棘（j ） 掐死（qi） 雕花（dio） 火钵（b）C忸怩（ni） 臂膀（b ） 冰屑（xi） 团箕（q）D炖肉（dn） 凌辱（lng） 叱骂（ch） 漂泊（b）3下列横线上应填入的词语，恰当的一项是（ ）（1）大堰河纯洁无私的内心世界如同雪一样的洁白无暇，而白雪覆盖大地的 景象正好表达了诗人深切的悼念。（2）三十年代末的上海，一位著名诗人见到了艾青，曾 地说，“德国有莱茵河、法国有塞纳河、埃及尼罗河，那么，我可以骄傲地说，中国有大堰河”。（3）艾青对他的养母大堰河的爱是发自内心的，因为大堰河对他的爱是让他 的。A庄严肃穆 激动 刻骨铭心B寒冷萧条 激动 刻骨铭心C寒冷萧条 感激 耿耿于怀D庄严肃穆 感激 耿耿于怀第三单元课前检查：一、给下列加点的字注音：剖析（pu）拎着（ln）追溯（s）蠕动（r）拘泥（n）主角（ju）结果（jiji）应届（yn）二、给下列拼音写汉字：形容枯o（槁）哀伤凄wn（婉）u（呕）心沥血满腹经ln（纶）精美绝ln（伦）美ln（轮）美奂三、课堂导语即课堂教学的开场白，是教师在正式讲课之前，用来引入新课、启发诱导的话。好的课堂导语能激发起学生强烈的求知欲，使学生积极主动地参与学习。假如你是一位语文老师，请你在雨巷和再别康桥两首诗歌中任选一首，写一段课堂导语。要求：与所选的课文有关，语言有感染力，字数在100左右。第二单元4、烛之武退秦师 一、左传：全称春秋左氏传，是继春秋之后我国第一部记事详备的编年体史书。相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。“传”意为 注释，左传为给儒家经典春秋所作的注释性文字。二、史书体例通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如史记。编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如左传。国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如战国策。断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如汉书。纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的通鉴纪事本末。纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如史记。三、给加点字注音： 氾(fn)南 佚(y)之狐 夜缒(zhu)而出 共(gng)其乏困阙(qu)秦秦伯说(yu) 杞（q）子 四、解释下列加点词：1通假字（1）今老矣，无能为也已（已，同“矣”）（2）行李之往来，共其乏困（共，同“供”，供给。）（3）秦伯说（说，同“悦”。）（4）失其所与，不知。（知，同“智”。）2古今异义：（1）微夫人之力不及此。（夫人：一个代词“夫”与名词“人”表达“那个人”之意。今常为一词，尊称一般人的妻子。）（2）若舍郑以为东道主（东道主：东方道路上的主人。今泛指接待或宴客的主人）（3）行李之往来，共其乏困。（行李：出使的人。今常用于出门时所带的包裹、箱子等。）3一词多义：封（1）既东封郑（做疆界，动词）（2）肆其西封（疆界，名词）之（1）唯君图之（代词，指阙秦以利晋）（2） 微夫人之力不及此（助词“的”） （3）烛之武（介于姓、名之间的助词）（4）臣之壮也（用在主谓之间，取消句子独立性）其（1）君知其难也（那，代词）（2）吾其还也（表希望的语气副词，还是）以（1）以其无礼于晋（因，介词）（2）敢以烦执事（拿，介词）（3）以乱易整（用）4词类活用：晋军函陵（军，名词作动词，驻扎。）越国以鄙远（鄙，名词作动词，作为边邑。）既东封郑（东，方位名词作状语，向东面。） 因人之力而敝之（敝，形容词作动词，损害。）五、翻译下列句子（1）倒装句 夫晋，何厌之有。（宾语前置句。句意是：晋国哪有满足的时候。）佚之狐言于郑伯。（介词结构后置句，句意是：佚之狐对郑文公说。）（2）省略句 许之。（省略主语“烛之武”。句意是：烛之武应许了他。）敢以烦执事。（“以”后省略了宾语“之”代亡郑的事。句意是：请拿此事麻烦您的左右。）六、快速检测 1下列加点字的读音全对的一组是（C ）A秦军氾（s）南 夜缒（zhu）而出 佚（y）之狐 B共（gng）其乏困 若不阙（ju）秦 许君焦瑕（xi）C秦伯说（yu） 杞（q）子 杨孙戍（sh）之D逢（fng）孙 微夫（f）人之力不及此 失其所与，不知（zh）2下列句子中加点词的解释不正确的一项是（ A ）A以其无礼于晋，且贰于楚也 贰：两个B晋军函陵 军：驻军C焉用亡郑以陪邻 陪：增加D以乱易整，不武 易：替代3下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是（ C ）A行李之往来，共其乏困B若舍郑以为东道主C以其无礼于晋，且贰于楚也D微夫人之力不及此4下列加点词语没有活用的一项（ D ）A晋军函陵，秦军汜南B越国以鄙远C既东封郑D郑既知亡矣5句式与其他三句不同的一项是（B ）A佚之狐言于郑伯曰B何厌之有C若亡郑而有益于君D以其无礼于晋6加点词意义和用法与其他各项不同一项是（D ）A邻之厚，君之薄也B行李之往来C君之所知也D微夫人之力不及此课前检查：解释下列句子中加点的词：1、若使烛之武见秦君，师必退2、焉有亡郑以陪邻3、许君焦、瑕4、唯君图之5、微夫人之力不及此6、因人之力而敝之7、失其所与8、吾其还也5、荆轲刺秦王一、文学常识战国策又称国策，是西汉末年刘向根据战国时期的史料编订的，着重记载了策士谋臣的策略和言论。 二、给下列句中加点字注音。（1）人不敢与忤视（w）（2）而右手揕其胸（zhn）（3）此臣日夜切齿拊心（f）（4）乃遂收盛樊於期之首（chng ）（5）使工以药淬之（cu） （6）皆为戮没（l）（7）秦王目眩良久（xun） 三、找出下列句子中的通假字并解释1.秦王必说见臣（“说”通“悦”，高兴）2.日以尽矣（“以”通“已”，已经）3. 往而不反者，竖子也（“反”通“返”，返回）4. 请辞决矣（“决”通“诀”，诀别）5. 燕王诚振怖大王之威（“振”通“震”，震恐）6. 燕王拜送于庭（“庭”通“廷”，朝廷）7. 荆轲奉樊於期头函（“奉”通“捧”，手捧）8. 图穷而匕首见（“见”通“现”，露出）9. 秦王还柱而走（“还”通“环”，绕）四、指出下列词语的古今义：1.今行而无信（信 古：信物 今：相信） 2. 樊将军以穷困来归丹（穷困 古：走投无路 今：贫穷）3. 而伤长者之意（长者 古：德高望重的人 今：年长的人） 4. 樊将军仰天太息流涕（涕 古：眼泪 今：鼻涕）5. 今有一言，可以解燕国之患（可以 古：可以用它 今：可以）6. 将军岂有意乎（有意 古：有想法 今：故意）7. 樊於期偏袒扼腕而进。（偏袒 古：袒露一人臂膀 今：袒护）8.于是太子预求天下之利匕首（于是 古：从此 今：表承接的连词） 9. 终已不顾（不顾 古：不回头 今：不管）10.持千金之资币物（币 古：礼物 今：钱币）11.愿大王少假借之（假借 古：宽容、原谅 今：借）12. 秦王还柱而走（走 古：跑 今：步行）13. 诸郎中执兵（郎中 古：宫廷侍卫 今：医生）14左右乃曰（左右 古：侍从 今：方位名词）15断其左股(股 古：大腿 今：量词）五、指出下列句子的句式特点： 1.今日往而不反者，竖子也（“者，也”表判断） 2.此臣日夜切齿拊心也（“也”表判断） 3.仆所以留者，待吾客与俱（“者”表判断） 4.事所以不成者，乃欲以生劫之必得约契以报太子也（“所以者”，“乃也”表判断）判断句1.给贡职如郡县（“如郡县给贡职”） 2.燕王拜送于庭（“于庭拜送”）1. 秦王购之金千斤，邑万家（“千斤金”和“万家邑”） 2.太子及宾客知其事者（“知其事”的宾客）定语后置而报将军之仇者，何如（“如何”）宾语前置 1. 而燕国见陵之耻除矣（“见”表被动）2. 父母宗族，皆为戮没（“为”表被动）被动句省略句 1.方急时，（ ）不及召下兵，以故荆轲逐秦王，而（ ）卒惶急无以击轲，而乃以手共搏之（省略主语） 2.荆轲有所待，欲与（ ）俱（ ）（介词宾语和谓语）3.其人居远未来，而为（ ）留待（省略宾语） 4.比（ ）诸侯之列（省略介词）快速检测一、下列句子中没有通假字的一项是（B）A. 燕王诚振怖大王之威，不敢兴兵以拒大王。B. 微太子言，臣愿得谒之。C. 秦王还柱而走。D. 卒起不意，尽失其度。二、对加点虚词的意义和用法判断正确的一项是（C） 秦王还柱而走 图穷而匕首见 （秦王）乃以手共搏之 侍医夏无且以其所奉药囊提轲A. 不同，不同 B. 相同，不同C. 不同，相同 D. 相同，相同三、指出下列句中词语活用类型并解释（1）函封之（函：名词作状语，用匣子）（2）太子迟之（迟：形容词意动用法，以为迟）（3）群臣怪之（怪：形容词意动用法，以为怪）四、解释下列加点词的意义。（1）攻城略地（夺占 ） （2）略无慕艳意（丝毫 ）（3）燕赵之君，始有远略（谋划） （4）今操芟荑大难，略已平矣（大致 ）五、解释下列加点词的意义。（1）秦王坐章台见相如（接见 ）（2）君既若见录（我 ）（3）乃遂私见樊於期（会见 ） （4）而燕国见陵之耻除矣（被 ）六、写出下列加点词的古义和今义。（1）攀将军仰天太息流涕 古：眼泪；今：鼻涕（2）则秦未可亲也 古：亲近；今：父母，亲人（3）樊将军以穷困来归丹 古：处境困难；今：生活贫穷，经济困难（4）樊於期偏袒扼腕而进 古：袒露一只臂膀；今：袒护双方中的一方七、从下列每组中分别找出两个词义相同的加点词。（1）（A）与（D ）（攻占，夺取）A. 进兵北略地 B. 略无慕艳意C. 今操芟荑大难，略已平矣；D. 攻城略地 E. 燕赵之君，始有远略（2）（B）与（C）（顾及）A. 三顾臣于草庐之中 B. 莫我肯顾C. 但欲求死，不复顾利害 D. 顾计不知所出耳E. 顾不如蜀鄙之僧哉9. 翻译下列句子。（1）樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私，而伤长者之意。樊将军因为走投无路来投奔我，我不忍心因为自己的事情而伤害了长者的心意。（2）乃今得闻教！今天才听到（您的）指教！（3）乃为装遣荆轲。于是整理行装，派遣荆轲（上路）。（4）今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。现在（是）拿着一把匕首进入凶险难测的强暴的秦国，我停留的原因，是等待我的外地客人（和他）一同去。（5）愿举国为内臣，比诸侯之列，给贡职如郡县，而得奉守先王之宗庙。愿意全国上下做秦国的臣民选择壮烈壮烈是一碗酒，酒在一百零八条浩瀚的身躯上；壮烈是一汪泪，留在孟姜女踏着的万里长城上；壮烈是一束花，躺在以为劣势的坟前。渴望壮烈，就选择壮烈。壮烈的人生更值得品味， 壮烈的生命是哲学！渴望壮烈是一种积极的人生态度。壮烈不因生命的长短而消逝，也不因生命的尊卑而改变。壮烈就是壮烈，壮烈的人生水都有权拥有。当荆轲义无反顾地踏上刺秦之路，耳边响起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”这悲凉而凄美的离歌声是何等的壮烈；当屈原纵身投向汨罗江，滚滚波涛浮起他的衣袂，这是何等的壮烈！当谭嗣同引颈就戮菜市口，高音“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”，这是何等的壮烈！生命之花无论花期长短，只要开得灿烂开的辉煌，花期的长短又何必太在意！ 其实，壮烈也并一定要惊天动地，有时他就是一种平凡。秋风起，秋叶落，为了明年即将萌发的草芽，落叶不也是一种壮烈的选择吗？“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”蚕和蜡不也是一种壮烈吗？当我折断一枝花茎，很快便会有液体从断伤处流出，这一定是根在流泪吧，当花枝慢慢干枯，我将它连根拔起，哦，根，你已不再丑陋，因为花的美丽便是你灵魂的甘露，你也选择壮烈，是因为你渴望一种自由吧，所以我会赞叹你的壮烈。 壮烈离我们并不遥远，有时候就发生在你我周围，甚至是细微的自然中。在蜘蛛妈妈产下卵儿之后，她的生命就所剩无几了，慢慢地，小蜘蛛会渐渐长大，接着要破一层薄薄的保护膜，蜘蛛妈妈一动不动地呆在儿女旁边，等待着死亡前的那场磨练。第一只小蜘蛛在妈妈身上咬下了第一口，蛛液流出来，循着腥味，一个一个的小蜘蛛都来吮吸母亲的“乳汁”，蜘蛛妈妈一动不动，人成百上千的小蜘蛛在自己的圣体上一口又一口的咬下去，又吸干汁液，三天后小蜘蛛们已经能自己出去寻找食物了，可旁边剩下的却只有妈妈身上的几根毛发!当这一切在我们的眼前播放过，你的心是不是已经被震撼了，抑或是已经无法用语言来表达这种悲壮！ 人生一世，譬如草木一秋，理应为这个世界留下些铿锵的蛩音和深深的足迹，卓尔不群的泰山睥睨群峰，让人赞叹唏嘘，汪洋恣肆的长江啸傲百川，让人扼腕击节，让我们选择壮烈吧，因为壮烈也是一种生命哲学！ 生命因勇气而精彩 当我们遭遇人生的困境，我们应该像鹰一样直冲云霄，当我们深陷事业的低谷，我们应该鼓足勇气冲出去。勇气是挑战者擂台的鼓点，它击退了人的胆小与怯懦，勇气如航船上的风帆，引领人们走向成功的彼岸。生命因勇气而精彩。 国家危难，荆轲毅然不惜以生命的代价，前往刺秦。“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这是何等地壮烈！何等地令人为之惊叹！这易水送寒，送的是希望，送的更是勇气。在秦王的大殿之上，当荆轲手持匕首刺向秦王的时候，我们看见昔日威严无比的一国之君，居然也失去了天子的仪态。所有的大臣更是惊慌失措，方寸大乱。荆轲一刺，刺穿了所谓天子的神话。秦王和大臣们的名字，也许在历史的风尘中渐渐地被人们淡出记忆，但荆轲一名，永载史册，万古流芳。荆轲的生命是短暂的，但他的勇气却是熠熠生辉的。 看看今天，我们仍然需要有勇气的人。在公交车上看见有人偷盗，我们应该有勇气不再闭眼沉默；当同学之间发生打架现象，我们不能再视而不见；教室里老师提问，我们不应该再知而不答；运动会上我们不能再只当评委和看客。让我们的勇气归来，生活定会更加精彩。为了不让我们的人生留下空白，我们要有勇气去面对生活中的每一件事情，为了让我们的生命更精彩，我们应该有青年人的热情，为了让我们的生命不再虚度，我们更应该有敢上九天揽月，敢下五洋捉鳖的勇气！6、鸿门宴一、常识 司马迁：西汉（时代）史学家、文学家、思想家。 史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝三千年间的历史。全书一百三十篇，分表、书、本纪、世家、列传五部分。 项羽：唯我独尊、光明磊落、宽宏大量、沽名钓誉、寡谋轻敌 刘邦：虚心请教、头脑清醒、知人善用、多谋好诈 范增：老谋深算 张良：多谋善断、沉稳机智二、给下列加黑的字注音。飨（xin）士卒 美姬（j） 鲰（zu）生 戮（l）力目眦（z） 跽（j） 参乘（shn） 啖（dn）之三、找出下列句中的通假字，并写出与之相通的字。(1)距关，毋内诸侯（“内”通“纳”，接纳）(2)张良出，要项伯（“要”通“邀”，邀请）(3)愿伯具言臣之不敢倍德也（“倍”通“背”，违背）(4)旦日不可不蚤自来谢项王（“蚤”通“早”）(5)今者有小人之言，令将军与臣有郤（“卻”通“隙”，隔核）(6)沛公不胜桮杓，不能辞（“杓”通“勺”）四、下列句子的词，有何词类活用的现象，找出并归类。(1)沛公军霸上（军：名词作动词，驻扎） (2)范增数目项王（目：名词作动词，使眼色） (3)籍吏民（籍：名词作动词，登记）(4)刑人如恐不胜（刑：名词作动词，使用酷刑）(5)素善留侯张良（善：形容词作动词，与友好） (6)项伯杀人，臣活之（活：形容词使动，使活） (7)沛公旦日从百余骑来见项王（从：动词使动用法，使从）(8)先破秦入咸阳者王之（王：名词意动用法，以为王） (9)交戟之卫士欲止不内（内：形容词使动用法，使入内） (10)吾得兄事之（兄：名词作状语，像对待兄长一样）五、下列句子都有省略，指出省略的词语，并将其按以下要求归类。(1)项王大怒曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！” (2)项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。(3)旦日不可不蚤自来谢项王 (4)项伯欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”(5)沛公奉厄酒为寿(6)将军战河北，臣战河南省主语的句子有 3 ，省略的是 沛公省宾语的句子有 1、2、4、5，省略的是 吾、之省略介词的句子有 6 ，省略的词语是 于六、判断下列各题的对错。(1)史记是我国第一部编年体史书，作者司马迁。鸿门宴选自本书的项羽本纪。（）(2)鸿门宴人物性格的刻画是紧扣住情节的发展，通过人物间的矛盾和斗争以及言行动、情态等来体现的。（）(3)樊哙勇猛粗犷、清醒机智，是本文中写得最生动突出的一个人物。（）(4)“秋毫无犯”、“劳苦功高”、“人为刀俎，我为鱼肉”、“项庄舞剑，意在沛公”、“游刃有余”等成语，均出自本文。（）七、旧题新作我为项羽说句话 每每提及鸿门宴，总有人要为项羽的优柔寡断扼腕叹息，也有人要为曹无伤被杀怨恨项羽。难道项羽真的如范增所说“竖子不足与谋”？项羽真的应该当机立断斩杀刘邦不成？不。项羽不杀刘邦是一个正确的选择，也正因为没杀刘邦才成就了项羽不朽的英雄形象。 项羽不杀刘邦，原因很简单：刘邦不该杀。回想当年，秦王暴虐残忍，天下生灵涂炭，怀王与天下义军有约：“先破关入咸阳者王之”。现如今，刘邦先率军攻破了咸阳。按照约定，刘邦称王，那是理所当然的事，何况刘邦还专门为此事到鸿门去向项羽谢罪。 试想，如果当时项羽真的杀了刘邦，那他能真的称得上一个英雄吗？宴会之上，范增多次暗示项羽杀掉刘邦，项羽置之不理。项庄舞剑，妄图杀掉刘邦，项伯以身蔽之。其实，项羽拥兵四十万，倘若真的想杀刘邦，就算刘邦逃到天涯海角，项羽照样取其首级。 当然，有人为曹无伤喊冤。其实大可不必。曹无伤身为沛公的左司马，不但不帮着刘邦打天下，还出卖自己的集体，把自己的军事秘密告诉别人，这种人能委以重任吗？杀了也罢。项羽的揭发，恰恰是项羽的真实，坦荡，大义凛然，一身英雄气。多少年来，有多少人不解项羽，今天，我要说：自古谁为真英雄？项羽。第三单元阅读能力：品人与品文品人：以人物（包括作者）性格、品质为关注点，注意人物的外貌言行，探究人物的内心世界，分析人物的个性，体察透视作者对人物、事件和时代的感情倾向、评价判断和深刻思考。要注意人物性格中的时代因素，将人物与时代背景联系起来。品文：品赏文章的一般写法、特殊技巧和语言艺术。赏析写人技巧（如外貌、心理等描写）；赏析叙事技巧（如详略、叙述顺序、描写、议论、抒情、白描、渲染、直抒胸臆、正面描写、侧面描写等）；赏析精彩的叙事、议论、抒情和优美、精警的语句。一、常识1. 鲁迅：原名周树人，1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记；1921年发表代表作阿Q正传。三部小说集：呐喊、彷徨、故事新编；一部散文集：朝花夕拾；一部散文诗集：野草。此外还有大量的杂文。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。2、巴金：原名李尧棠，主要作品有“爱情三部曲”（雾雨电）；“激流三部曲”（家春秋）等。 3、梁实秋：现代散文家、文学评论家、翻译家。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以雅舍小品为代表作。4、梁启超：近代维新派领袖、学者，号任公，又号饮冰室主人。饮冰，形容十分惶恐焦灼。出自庄子人间世：“今吾朝受命而夕饮冰，我其内热与？”是梁启超于戊戌政变逃亡日本后用的笔名，非常真实地反映了他忧国忧民的心情。代表性作品少年中国说，晚年在清华著书立说，合编为饮冰室合集。二、给下列加点字注音寥落（lio）长歌当（dng）哭菲（fi）薄（妄自菲薄）踌躇（chu ch）（踌躇满志）诧(ch)异桀骜(ji o)不驯租赁（ln）噩（）耗喋血（di）尸骸（hi）创（chung）伤浸渍(z)绯（fi）红殒(yn)身不恤凶残(cn)悲惨（cn）头破血流（xu）满身是血（xi）脚爪（zhu）爪牙（zho）作揖（y） 篱笆缝里（fng）解剖（pu） 堕入（du） 坠入绿草如茵（yn） （绿树成阴（荫）戊（w）戌（x） 叱咤（ch zh） 莅（l）临 迥（jing）异 精悍（hn） 激亢（kng） 引吭高歌箜（kng）篌（hu） 酣（hn）畅 三、解释下列词语长歌当哭：写文章来代替哭泣。长歌，引吭高歌。当，当作。惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。殒身不恤：牺牲生命也在所不惜。殒，死亡。恤，顾虑。桀骜不驯：形容性情倔强，不顺从。胆战心惊：形容非常害怕。逆来顺受：对恶劣的环境或无理的待遇采取忍受的态度。绿草如茵：绿色的草如同一块大垫子。熬煎：比喻折磨。叱咤风云：形容声势威力很大。莅临:来临（多用于贵宾）短小精悍:形容文章、戏剧等短小而有力。也形容人身材短小而精明强干。博闻强记:见识广博，记忆力强。也作博闻强志。无人问津:没有人过问。五、刘和珍下列神态、行动等表现了人物什么样的品质： 毅然：追求真理，坚定不移反抗：坚持正义，敢于斗争微笑：和蔼亲切，坚毅乐观黯然：深谋远虑，有责任感欣然：为国为民，自觉参加六、鲁迅在文章中表现出来的感情是怎样的：悲、愤、激励。七、“即使在说谎成风的时期，人对自己也不会讲假话，何况在今天，我不怕大家嘲笑，我要说：我怀念包弟，我想向它表示歉意。”这句话表现了巴金怎样的品格？作者于质朴简洁的语言中，道出了自己的真情，毫无保留，毫无掩饰。这体现了他勇于解剖自己、敢于讲出真话的精神。 八、箜篌引乐府诗：公无渡河，公竟渡河，墮河而死，将奈公何。结合诗歌内容和时代背景，说说梁任公的讲解为何能够如此精彩感人，教人20年后仍记忆犹新？箜篌引讲述一个白发狂夫不顾一切渡河（那时滚滚的大河，没有工具不可能渡过），结果惨被河水吞没。妻子尾随而至，来不及制止。随后这位妻子抱着箜篌反复吟唱箜篌引，最终跳进滚滚江水中跟随丈夫去了。二人壮烈性情令人折服，又嘘唏叹息不止。“王国维曾评价这十六字构成中国诗坛最悲壮凄惨的一幕，是用血写成的。从表面看来这是反映一个至情至性的爱情悲剧故事，但隐含了任公先生的政治倾向与立场。他就如那位白发狂夫般坚持自我理想，在明知不可为的情况下仍执意为之，即使失去生命也在所不惜，颇有“飞蛾扑火”亦绝不后悔的气概，一种“明知山有虎，偏向虎山行”的执著和直面死亡的勇气。反映了任公先生即使经受了维新变法失败的惨痛打击后仍不畏惧退缩，坚持斗争（随后策划了云南起义等）的坚毅意志。任公先生所以选择这首诗作为例子，其实正是在执着地反映自己内心的坚持与理想。 八、孔尚任桃花扇：“高皇帝，在九京，不管他亡家破鼎，哪知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。”为什么梁任公读这一段会“痛哭流涕、不能自已？桃花扇描写南明王朝弘光皇帝朱由崧昏庸无能，任由奸臣余孽阮大铖、马士英兴风作浪，致使大明江山被断送，清军入关，百姓陷入战乱祸害的历史。哭是因为痛恨昏庸无能，致使百姓陷入战争苦难中而痛心疾首。九、杜甫闻官军收河南河北：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在？漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。为什么梁任公又会“涕泗交流中张口大笑”？诗歌作于唐代宗广德元年（公元763年春，梓州，即今天四川省三台县），唐军收复河南各县再进军河北，终于结束了七年多的安史之乱。国家战乱终告结束，百姓总算告别颠沛流离，国家走向稳定的期盼终告实现而哭，是喜极而泣。（突出地反映任公先生忧国忧民的爱国情怀）十、梁启超少年中国说“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！”综合以上的学习，再结合以往历史科所学到的知识，现在你觉得梁任公先生是一个什么样的人？学识渊博、感情丰富、关心国家大事、办事认真严谨、博闻强记、活学活用、深受青年学子景仰的文学家、政治家。检测：一、选择加点字注音和解释都对的一组（ B ）A.寥落（ 稀疏） 黯然（昏黑）攒射（ 聚，凑集）B.浸渍（ 浸） 噩耗（ 凶恶惊人的）不惮（ 怕） 立仆（ 倒下）C.菲薄（ 微、薄） 踌躇（ 犹豫）赁屋（ 买）D.长歌当哭（ 当作） 殒身不恤（ 畏惧）屠戮（ 合力） 二、下列词语中没有错别字的一组是（ C ） A租赁 驾驭 呻唤 坛坛灌灌 B煎熬 寂漠 歉意 绿草如茵C羞耻 款待 舔舐 堕入地狱 D做揖 叱骂 吠叫 逆来顺受三、下列加点字注音不完全正确的是(AC )A.莅校（l） 显宦（hun） 博闻强记（qing）B.谦逊（xn） 屏息（bng） 短小精悍（hn）C.箜篌（hu） 激亢（kng） 叱咤风云（ch）D.步履（l） 弥漫（m） 涕泗交流（s）四、下列对词语的解释不完全正确的一项是（A ）A.景仰：敬慕、仰慕。景：像对自然美景一样。B.太息：叹息、长叹。太：大，大声。C.迥乎不同：形容差别很大。迥：远。D.左右顾盼：本意是左看看，右看看。盼：看。五、在括号中，为下列词语填入一二个近义词景仰（ ）（ ） 叱骂（ ）（ ）酣畅（ ）（ ） 羞耻（ ）（ ）弥漫（ ）（ ）谦逊（ ）（ ）堕落（ ）（ ） 潇洒（ ）（ ）六、请在下列横线上填入恰当的词语。忽然一只小狗从人丛中跑出来，非常高兴地朝着他奔去。它亲热地叫着，扑到他跟前，到处闻闻，用舌头舔舔，用脚爪在他的身上抚摸。别人赶它走，用脚踢，拿棒打，都没有用，它一定要留在它的朋友的身边。最后专政队用大棒打断了小狗的后腿，它发出几声哀叫，痛苦地拖着伤残的身子走开了。 七、写作：著名作家冯骥才说：“忏悔可以使人摆脱魔鬼。”请以坦诚的心书信形式表达自己的“忏悔”，向曾经受到过你的伤害的同学、老师、父母、亲戚或朋友真诚的表示歉意。 第四单元一、常识1、新闻：新近发生的群众关心的重要事实的报道。 标题(正标、副标题) 导语：消息的第一自然段或开头的一两句话，一般称为导语。 主体：导语之后的主要部分。 背景：消息的从属部分。结尾：2、新闻体裁主要可分为四大类：消息报道、特写、社论和广告。消息：以简要的文字迅速报道新闻事实的一种体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻体裁。虽然消息通常由三个部分构成，即标题、导语和正文（背景），但正如常人所说，文无定法。消息的写作结构灵活多样，往往因人而异。特写：特写与消息的区别在于报道的范围与目的不同。消息主要告诉读者发生了什么事情。所报道的范围一般具有全面性和完整性。特写则不需照顾全面，而是侧重于某个方面，注重再现生活的画面，将新闻事实诸要素中最有意义、最有情趣和影响的一两个要素或片段，像电影中的特写镜头一样，既形象又突出地把它们再现出来。社论：代表报社的言论，最集中地体现某种立场、观点，常常及时地评述当前社会上的重大事件或问题，以言辞明快犀利，论理深刻、透辟的特点来吸引和影响读者，起到感染读者的号召性作用。3、新闻和通讯的区别：新闻中的事实一般是概括性的；通讯则要求同过具体的人物和事件反映现实生活。新闻叙述要简洁、明快，篇幅短小；通讯则要有较细致的描写，往往还含有作者的议论，一般篇幅比较长。新闻的时效性比通讯更强。4、报告文学：以文学手法及时反映和评论现实生活中真人真事的新闻文体。报告文学多种表达方式共用，叙述和描写并重，在既不虚构又不夸张的前提下，对大量材料进行巧妙的概括和提炼，运用形象的语言、精巧的结构，也可以适当运用曲折的情节，并采用各种文学艺术手法反映社会上的人物和事件。5、夏衍：字端先，现代剧作家、电影艺术家。话剧上海屋檐下法西斯细菌等，报告文学包身工。1994年10月，国务院授予他“国家有杰出贡献的电影艺术家”荣誉称号。二、给下列加点字注音蠕（r）动相称(chn) 呵(h)欠拎(1n)着 惺忪（xn sn） 水门汀（tn）弄（1n）堂褴褛（lnl）游说(shu)包身契(q) 嘈（co）杂 执拗（ni）棉絮（x）吆喝(yo he) 木栅(zh)子蹲（dn）伏 揩(ki)地板 蹒跚（pnshn）锭(dn)壳皮辊（gn）谄（chn）媚 着(zhu)力 骷髅(k 1u) 怔（zhn）住呻吟(shn yn)屏(bn)气 饲（s）养捕(b)鱼 虐（nu）待乾坤(qin kn)酝酿(yn ning) 横亘(gn)耸(sng)入云天揽(ln)月 翌(y)年 竖(sh)立 开辟(p) 复辟(b)三、解释下列词语骚动：扰乱，使地方不安宁；秩序紊乱。生杀予夺：掌握生死、赏罚的大权。滋养：供给养分，补养；养分，养料。不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。检测： 1、下列各组词语中加下划线字的读音，与所给注音全都相同的一组是（A）A劲jng 劲拔 遒劲 疾风劲草 刚劲挺拔B泊b 停泊 漂泊 淡泊名利 水泊梁山C应yng 应届 应聘 应声而落 应有尽有D鲜xin 鲜见 鲜有 寡廉鲜耻 屡见不鲜2、下列各组词语中，加点字的读音完全相同的一组是（ D ）A解决 押解 浑身解数 思想解放（ji；ji；xi；ji）B刊载 登载 千载难逢 载歌载舞（zi；zi；zi；zi）C辟谣 复辟 开天辟地 精辟透彻（pb；p；p）D霜露 露骨 崭露头角 藏头露尾（l，1u用于一些口语词，如“露马脚”）3、下列各组词语中，没有错别字的一组是（A）A淘汰 出奇制胜 威慑 厉兵秣马B热衷 磨肩接踵 翱翔 相辅相成C迷惘 变换莫测 爆炒 招摇撞骗D诙谐 头晕目眩 嬉笑 若及若离4、下列各项中没有错别字的一项是（ A ）A辉煌嬉戏耸入云天眉目传情B枯竭忌讳转瞬即失活灵活现（“转瞬即失”的“失”应为“逝”）C横亘伶俐扭转乾坤洗耳躬听（“洗耳躬听”的“躬”应为“恭”）D翌日引擎不可逾越谈笑风声（“谈笑风声”的“声”应为“生”）5、依次填入下列各句横线处的实词，正确的一项是（ C ）上午9时整，随着一声惊天动地的巨响，巨型运载火箭喷射出一团桔红色的烈焰，着载人飞船拔地而起，直刺九霄苏联成功发射人造卫星的消息，了最早具有飞天梦想的中国人。1992年9月21日，中共中央政治局常委召开会议，作出中国载人航天工程的战略决策。 1970年，19位优秀的飞行员被列入了预备航天员的名单，他们都经过了近乎的各种身体测试。A托举震惊实行苛刻B