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文档简介

人教版地理选修6,第一章环境与环境问题,第一节我们周围的环境,永登二中霍玲,高二2班,第一节我们周围的环境,思考：到底什么是环境,1概念环境是指相对并相关于某项中心事物的_。2人类环境的组成(1)生物要素：森林、_、野生动物等。(2)非生物要素：大气、水、_、矿藏等。,草原,周围事物,土地,一.什么是环境,3环境的分类(1)依据：人类对环境_。(2)类型：分为_环境和_环境。,天然,影响的程度,人工,(2)假设该图中的中心事物是人类，那么周围事物是指什么？(3)考察学校周围的环境，分析哪些属于天然环境，哪些属于人工环境？,材料二中华人民共和国环境保护法指出：“本法所称环境，是指影响人类生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素的总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、湿地、野生动物、自然遗迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、城市和乡村等。”(1)中心事物不同，周围事物含义是否相同？,天然环境,人工环境,良性,恶性,因人类活动不合理而遭到破坏的环境,人类在天然环境基础上，经长期社会劳动所创造的、须由人类介入才能维持的环境,影响较轻微，仍保留着天然生态特点的环境,人类的影响程度,原始森林、高山草甸、大漠盐湖、极地苔原等,城市建筑、工矿设施、农田水利、畜群牧场等,因水土流失而成的石山劣地、因过度放牧而成的荒漠流沙等,人工环境是在天然环境的基础上形成的，其形成和发展离不开天然环境；部分人工环境和天然环境在景观上具有相似性，如原生荒漠和因过度放牧而成的荒漠流沙。,A,A,二.人类与环境,思考探究：你如何理解“绿水青山就是金山银山”这句话？它体现了人类与环境之间怎样的辩证关系？,1人类与环境的关系：是一对_的两个方面，是互相影响和_的。人类活动影响环境，反过来环境也会_人类，作用力越大则反作用的_越大。2最初人类与环境是_的，但是随着_的发展和_的进步，人类对环境的影响越来越大，直至造成今天大规模破坏_的后果。,互相协调,制约,制约力,互相制约,矛盾,科学技术,生态环境,生产力,思考：(1)在旧石器时代，周口店的居民与环境之间的关系有什么特点？原因是什么？(2)农业文明以来，周口店的居民与环境的关系出现了什么问题？原因又是什么？(3)你是如何理解人类和环境之间关系的？(4)进入21
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