化学人教版九年级上册第二单元课题2 氧气.ppt

课题2、氧气,电白区岭门中学杨国文,1下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是(B)ASO2BO2CCODNO2世间万物生存都需要氧气，这节课我们就来具体学习氧气的性质与用途。2由学生对本节课的目标进行解读，如果学生解读不准确或不到位，教师再进行补充。,小测验导入：,学习目标1认识氧气能与很多种物质发生化学反应，氧气的化学性质比较活泼。2认识化合反应、氧化反应。3能描述出氧气与木炭、硫、铁丝、带火星的木条之间反应的实验现象。4学习从具体到抽象、从个别到一般的归纳方法。,1、空气中氧气的体积分数是_；2、物理性质包括：_。,21%,颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、挥发性、导电性、导热性、吸附性等,复习提问,一、氧气的物理性质：,氧气是一种_色_味的_体，它的密度比空气的密度_，_溶于水，在-183时变为_，在-218时变成_，此变化属于_变化。,无,无,气,略大,不易,淡蓝色液体,淡蓝色固体,阅读课本33页第一自然段，完成下列填空：,物理,工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。,实验2-2把带火星的木条伸在集气瓶中,如果带火星的木条复燃，证明瓶里装的是氧气。,1、检验氧气：,检验氧气是利用了氧气可以_，这是氧气的_性质。,想一想：若要检验氧气是否集满，应如何操作？,2、验满氧气：,把带火星的木条伸在集气瓶口,如果带火星的木条复燃，证明瓶里装满氧气。,化学,支持燃烧,二、氧气的化学性质,【实验2-3】硫在氧气中燃烧,固体,淡黄,淡蓝色,蓝紫色,刺激性,放,烫手,S,O2,SO2,2.硫磺燃烧的时候，要在集气瓶底加少量水，为什么？,思考与交流：,1.硫燃烧实验中，燃烧匙为什么要从上到下慢慢地伸入集气瓶底部？,【实验2-3】硫在氧气中燃烧,【实验】木炭在氧气中燃烧,2.木炭在空气中燃烧发出。木炭在氧气中燃烧发出，放出。,3.生成一种能使澄清石灰水变气体,固体,黑色,红光,白光,浑浊,C,O2,CO2,热量,因为在纯氧中氧气的浓度比在空气中氧气的含量高，物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,木炭和硫在空气中燃烧与在氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？,讨论（P34）,实验2-4铁丝与氧气反应,银白色,剧烈燃烧,火星四射,热量,Fe,O2,Fe3O4,黑,2、该实验中，火柴的作用是什么？,4、集气瓶底为什么要铺上细沙或水？,思考：1、铁丝为什么要盘成螺旋状？,引燃铁丝,防止溅落的熔融物炸裂瓶底,集中温度，使铁丝持续燃烧。,3、为什么火柴快燃尽时才插入瓶中？,防止火柴燃烧时消耗氧气,实验2-4铁丝与氧气反应,讨论,1、氧气的化学性质比较活泼2、氧气的含量越高，燃烧越剧烈,铁在空气中不能燃烧，而在氧气中却能燃烧，这说明了什么？,实验2-4铁丝与氧气反应,【思考】上述几个变化中，有什么共同的特征？,红磷、氧气,硫、氧气,铁、氧气,五氧化二磷,二氧化硫,四氧化三铁,讨论（P35）分析实验2-1、2-2、2-4,化合反应、氧化反应,1、反应物是两种，生成物是一种。,由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。叫化合反应(多合一)通式:A+B=AB,2、都有氧气参加反应,氧化反应：物质与氧发生的反应叫氧化反应,化合反应与氧化反应的关系：,化合反应不一定是氧化反应，氧化反应不一定是化合反应。,是化合反应不是氧化反应,是氧化反应不是化合反应,是化合反应又是氧化反应,上述反应共同点是：,化合反应、氧化反应,氧化反应,燃烧:,缓慢氧化:,发光、放热,放热、不发光,例:木炭燃烧,例:动植物呼吸、食物腐烂、酒和醋的酿造、农家肥的腐熟,4、产物都是氧化物（暂时不学）,3、反应条件都是点燃,阅读课本35页,化合反应、氧化反应,食物腐烂产生的黄曲霉素是一种致癌物质,缓慢氧化,1(多选)下列哪些既是化合反应又是氧化反应()A碳氧气点燃二氧化碳B铁氧气点燃四氧化三铁C石蜡氧气点燃二氧化碳水D氧化钙水氢氧化钙2下列物质能在空气中燃烧，且生成大量白烟的是()A木炭B硫粉C红磷D铁丝3下列关于燃烧现象的描述，正确的是()A