第一节　绿色植物通过光合作用制造有机物 (2)

1、叶片的基本结构包括哪些？2、蒸腾作用的概念及意义；3、气孔是由什么围成的空腔？,复习,想一想，议一议,除了为蛙提供隐蔽的栖息环境外，对蛙生活还有什么重要作用？,还间接地为蛙提供了食物来源，因为大多数蛙类的食物是昆虫，而昆虫以绿色植物为食。,绿色植物-生物圈中巨大的生产有机物的天然“工厂”，能利用简单的无机物合成有机物。,第四章绿色植物,是生物圈中有机物的制造者,1、绿色植物通过光合作用制造有机物2、光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件,学习目标,实验：绿叶在光下制造有机物（淀粉）,目的要求,1、检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。2、探究光是不是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。,（提示：用碘液检验）,（提示：设计对照实验：有光和无光）,方法步骤,把盆栽的天竺葵放到处一昼夜。,黑暗,暗处理,用纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，移到下照射。,黑,阳光,天竺葵,黑纸片,几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。,把叶片放入盛有的小烧杯中，加热，使叶片中含有的溶解到中。,酒精,隔水,叶绿素,酒精,用漂洗叶片，再把叶片放在培养皿中，向叶片滴加。,清水,碘液,稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化？,方法步骤：,1、暗处理2、选叶遮光3、光照4、叶片脱色5、清水冲洗6、滴加碘液7、观察变化,实验现象,被遮盖部分：没变蓝-无淀粉产生未遮盖部分：变蓝-有淀粉产生,小结,从实验可以看出，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色。实际是遇碘液变蓝。,说明叶片的见光部分产生了有机物。,在实验中，叶片未用黑纸片遮盖的部分产生了淀粉，被黑纸片遮盖的部分没有产生淀粉。,说明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。,淀粉,淀粉,光,1、淀粉是光合作用的产物。（绿色植物制造的有机物主要是淀粉）2、绿色植物的光合作用必须在光下才能进行。,结论：,叶,讨论（P117）,1、为什么要把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜？2、为什么要用黑纸片把叶片一部分遮盖起来？3、绿色植物制造的有机物是什么？,使叶片内原有的淀粉运走耗尽。,遇碘变蓝色，说明这种有机物是淀粉。,为了做对照实验。看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。,凡是植物绿色部分，细胞中含有叶绿体就能够制造有机物。（叶绿体是进行光合作用的场所）但是叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。,光合作用部位,光合作用的概念,绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。,叶绿体,生产有机物的“车间”将光能转变为化学能的“能量转换器”,光,叶绿体,淀粉,化学能,变蓝,淀粉,不变蓝,淀粉,光,自我评价,1、从实验可以看出，叶片见光部分，实际是淀粉遇碘变蓝，说明叶片的见光部分产生了一种使碘液变蓝的有机物；遮光部分，说明没有产生，绿叶制造有机物不可缺少的条件是。2、绿色植物利用提供的能量，在合成了等有机物，并且把光能转变成，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。,植物制造这么多有机物有什么用呢？,1、有机物用来构建植物体,2、制造的有机物养育了生物圈中的其他生物,有机物的作用,细胞水平器官水平个体水平,植食动物肉食动物杂食动物,植物细胞模式图,纤维素(糖),蛋白质和脂类,遗传物质DNA,由此可见，细胞是由有机物构成的，植物体又是由细胞构成的，所以有机物构成植物体。,细胞水平,有机物用来构建植物体,1、绿叶在光下制造的有机物是（）A、淀粉B、蛋白质C、脂肪D、无机盐2、绿色植物制造有机物不可缺少的条件是（）A、水分B、空气C、光D、温度3、“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是（）A、便于检验淀粉的多少B、有利于除去叶绿素C、让叶片内原有淀粉耗尽D、便于用碘液检验,A,C,C,练习,4、如果连续出现阴雨天，大棚蔬菜的产量会下降。这主要是因为阴雨天不利于大棚蔬菜的（）A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、花的传粉5、用黑纸片将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下，这一实验的目的是（）A、使遮盖的部分不进行气体交换B、遮盖后可减少蒸腾作用C、遮盖与不遮盖部分进行对照D、控制遮盖的部分把氧气释放,A,C,6、萝卜的根地上部分绿色，地下部分白色。由此可推测，与叶绿素的形成有关的是（）A、光B、温度C、水分D、空气7、绿色植物进行光合作用制造有机物的主要器官是（）A、叶片B、根C、叶绿体D、线粒体8、光合作用进行的场所是（）A、线粒体B、叶绿体C、液泡D、细胞壁,A,A,B,9、“绿叶在光下制造有机物”实验