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,第二单元（课时2）对人吸入的空气和呼出的气体的探究,人教版九年级化学上册,射阳县新坍初级中学夏正军,放松时刻,呼吸对人类和动植物来说非常重要，性命攸关，那么关于呼吸作用，大家想提出什么问题呢？,我们呼出的气体和吸入的空气有什么不同？,提出问题,二氧化碳,吸入的空气,呼出的气体,氧气,水蒸气,稀有气体,氮气,变多,变少,变多,不变,不变,.,猜想与假设,死灰复燃,清水变牛奶,小魔术,1、氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。2、二氧化碳可以使澄清石灰水变白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。3、二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。,如何比较呼出的气体和吸入的空气中氧气、二氧化碳、水蒸气含量的高低，请各小组讨论，拿出自己的实验方案。,设计实验方案,空气,呼出的气体,空气中澄清的石灰水无明显现象，呼出的气体中澄清石灰水变浑浊,呼出气体中二氧化碳含量比空气中二氧化碳含量多。,空气中的小木条无明显变化，呼出气体中的小木条慢慢熄灭,呼出气体中氧气含量比空气中氧气含量少。,空气中的玻璃片无明显现象，哈气的玻璃片上有水珠。,呼出气体中水蒸气含量比空气中水蒸气含量多。,少,多,多,少,少,多,吸气,吹气,提出问题,猜想与假设,制定计划,进行实验,观察实验现象,解释与结论,反思与评价,表达与交流,科学探究的步骤：,请各实验小组的同学每人在纸上写下三句关于
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